15．下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是（　　）
A．導電性B．助燃性C．導熱性D．密度

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、導電性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項不正確．
B、助燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項正確．
C、導熱性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項不正確．
D、密度，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項不正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．乳濁液、溶液之間的 相同點是       ，不同點是      ．（　�。�
A．純凈物B．混合物C．是否均一、穩(wěn)定D．會變色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．南京著名的風景點珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，像串串珍珠，珍珠泉由此而得名．某學生推測這種氣體可能是沼氣，通過查閱資料得知沼氣含有60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等他想用實驗檢驗珍珠泉冒出的氣體的組成，設(shè)計了如圖甲所示的取氣方法：將空的塑料瓶裝滿水，倒放在泉水，瓶口對準水底冒出的氣泡收集．
（1）這種氣體在水的溶解性是難溶于水，理由是從水逸出，所以可采用圖甲所示的法收集．由于瓶口過小，收集速度太慢，在不換瓶的情況下，我們只需選用實驗室常用的一種儀器，就可以將收集的速度大大提高，這種儀器是漏斗；
（2）如圖乙所示，若用水將瓶的氣體排出，水龍頭應接A（填“A”或“B”）導管．
（3）假設(shè)將這種未知氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，剩余氣體通過濃硫酸（濃硫酸吸收水分）（以上兩步，能吸收的氣體均完全被吸收），再通入純氧氣點燃，將燃燒后生成的氣體依次通過無水硫酸銅（CuSO4）、澄清石灰水，觀察到無水硫酸銅變藍、澄清石灰水變渾濁．由以上實驗現(xiàn)象分析此未知氣體的組成是一定有二氧化碳和甲烷，可能有氮氣和一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．配制250千克16%的食鹽溶液，需加水多少千克，食鹽多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．默寫1至20號元素名稱及符號：
H氫、He氦、Li鋰、Be鈹、B硼、C碳、N氮、O氧、F氟、Ne氖、Na鈉、Mg鎂、Al鋁、Si硅、P磷、S硫、Cl氯、Ar氬、K鉀、Ca鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．物質(zhì)的下列性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是A
A．鐵能在氧氣中燃燒
B．硫磺是淡黃色固體
C．石墨具有導電性
D．鎂能在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟比水的密度小
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化（填“a”、“b”或“c”）．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為以下做法中不合適的是C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導管口能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為；收集裝置為C（均填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是②，③ （填序號）．
（2）實驗室制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）；若用E裝置收集氧氣，當觀察均勻、連續(xù)至導管口有氣泡地放出時，即可進行收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．用氯化鈉配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)有下列操作：
①溶解；②裝瓶；③稱取氯化鈉固體；④量取蒸餾水；⑤計算．
正確的操作順序是（　�。�
A．③④①②⑤B．⑤③④①②C．⑤③①④②D．④③②①⑤

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