為紀念化學學科所取得的成就以及對人類文明的貢獻，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”。下列對化學學科的認識中錯誤的是

A．化學為人類研制了新材料 B．化學的發(fā)展導致了生態(tài)環(huán)境的惡化

C．化學為人類提供了新能源 D．化學已成為生命科學的重要基礎

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省威海市文登區(qū)八校聯(lián)考（五四學制）2017-2018學年九年級上學期期中考試試卷 題型：探究題

（2009·哈爾濱）某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究。

同學們在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質(zhì)(不考慮酚酞)的質(zhì)量變化情況是__________：第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是_______________________。

由上述實驗同學們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應的結論。

[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應呢?

[甲組實驗]實驗過程如圖所示：

現(xiàn)象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現(xiàn)藍色沉淀。

結論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。

[乙組實驗]實驗過程如圖所示：

現(xiàn)象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀。

結論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。

[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學由實驗現(xiàn)象獲得的結論是否正確，并說明理由。


 

正確或錯誤
 

理 由
 

甲組
 


 


 

乙組
 


 


 

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學同步練習：第七單元 第一節(jié) 酸及其性質(zhì) 題型：信息分析題

某化學興趣小組在刷洗試管時，用力過猛，造成試管底穿通，留下一個圓形小孔。在老師的啟發(fā)下，興趣小組變廢為寶，將細銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如圖所示。請據(jù)圖回答：

(1)若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應盛放塊狀____________________(填藥品名稱)，發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________________。

(2)制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：_________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：河北省秦皇島市盧龍縣2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：選擇填充題

今年國慶假期秦皇島市空氣質(zhì)量日報如下表(來源：環(huán)保部數(shù)據(jù)中心http://datacenter.mep.gov.cn/:):

時間

空氣污染指數(shù)

污染類型

污染級別

空氣質(zhì)量

2017年10月7日

42

--

I

優(yōu)

2017年10月6日

45

--

I

優(yōu)

2017年10月5日

53

可吸入顆粒物

II

良

2017年10月4日

52

可吸入顆粒物

II

良

2017年10月3日

45

--

I

優(yōu)

2017年10月2日

38

--

I

優(yōu)

2017年10月1日

48

--

I

優(yōu)

可以看出我市空氣質(zhì)量很好。下列情況對三個空氣質(zhì)量指標(可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物)不會產(chǎn)生影響的是

A. 用氫氣作燃料 B. 露天焚燒垃圾 C. 汽車排放尾氣 D. 用煤作燃料

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科目：初中化學 來源：河北省秦皇島市盧龍縣2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：選擇題

下圖是三種微粒的結構示意圖，有關它們的說法正確的是

A．它們的最外層電子數(shù)相同

B．它們的核外都有兩個電子層

C．它們屬于同種元素的微粒

D．它們都是原子

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科目：初中化學 來源：河南省南陽市2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：簡答題

化學與生產(chǎn)生活緊密相關，請寫出下列過程發(fā)生反應的符號表達式

⑴實驗室用氯酸鉀制取氧氣 _______________________________________

⑵非金屬單質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應 ______________________

⑶實驗室用過氧化氫為原料制取氧氣 ___________________________

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科目：初中化學 來源：河南省南陽市2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：信息分析題

物質(zhì)的用途由其性質(zhì)決定，氮氣在食品包裝中能做充氮防腐是因為_________。

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科目：初中化學 來源：安徽省畢業(yè)學業(yè)考試模擬試卷（一）化學試卷 題型：信息分析題

某化學學習小組用如圖裝置來探究“影響H2O2分解速率”的因素。

(1)寫出實驗室用二氧化錳催化雙氧水分解的化學方程式________________。

【提出問題】影響雙氧水分解速率的因素有哪些？

【猜想與假設】a.與雙氧水濃度有關；b.與反應時溫度有關。

【設計實驗】

甲組同學有如下實驗設計方案，見表(測量各生成一瓶相同體積O2所需要的時間)。

實驗編號

溫度

催化劑

濃度

時間

甲組實驗Ⅰ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 2%H2O2

115 s

甲組實驗Ⅱ

25 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

35 s

甲組實驗Ⅲ

35 ℃

1 g二氧化錳

10 mL 5%H2O2

15 s

此實驗中宜采用的氣體收集方法是：________。

【收集證據(jù)】(2)要比較溫度對雙氧水分解快慢的影響，應選擇的實驗編號是________。

【得出結論】(3)根據(jù)上述實驗得出的結論是________________________________________。

【繼續(xù)探究】H2O2分解生成O2的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。寫出假設和實驗方案。假設：________________________________________________；實驗方案：___________________________________________。

(4)乙組同學研究酸、堿對H2O2分解速率的影響的變化曲線如圖，請你觀察右圖回答問題。

①寫出一條規(guī)律性結論：________________________________________________________；

②乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應制H2O2(已知還生成另一種物質(zhì))，其化學反應方程式為________________________________；支持這一方案的理由是________________________________。

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科目：初中化學 來源：安徽省業(yè)水平考試中考模擬化學試卷 題型：選擇填充題

發(fā)酵粉是一種常用的食品添加劑，主要成分為碳酸氫鈉（NaHCO3）和酒石酸（C4H6O6）。下列說法正確的是

A. NaHCO3屬于無機化合物

B. NaHCO3中含有一種金屬

C. C4H6O6的相對分子質(zhì)量為150g

D. 一個C4H6O6分子中含有3個H20分子

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