【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料。
(1)人類向自然界提取量最大的金屬是___(寫化學(xué)式),高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和__(寫名稱);寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學(xué)方程式____。
(2)鋁的金屬活動性比鐵強,但在生活中常在鐵的表面涂上鋁粉。其原因是 _____。
(3)金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)。CoCl2固體是藍色的,CoCl2溶液是粉紅色的。現(xiàn)將金屬鈷投入到足量的稀鹽酸中,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Co+2HCl=CoCl2+H2↑。該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_____,____,_____。
(4)用Fe、Ag和_____(寫化學(xué)式)溶液可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
【答案】Fe 焦炭 Fe2O3+ 3CO2Fe+3CO2 常溫時,鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,保護里面的鐵不易銹蝕 金屬逐漸消失(或溶解) 其表面有氣泡生成 溶液由無色變?yōu)榉奂t色 CuSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】
(1)人類向自然界提取量最大的金屬是鐵,故填Fe;高爐煉鐵的原料是鐵礦石、空氣、石灰石和焦炭,故填焦炭;赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,一氧化碳還原赤鐵礦的原理是一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,方程式故填Fe2O3+ 3CO2Fe+3CO2;
(2)常溫下鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng),生成一層致密的氧化鋁薄膜覆蓋在鋁的表面,從而阻止鋁進一步氧化,故填常溫時,鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,保護里面的鐵不易銹蝕;
(3)由題可知金屬Co逐漸溶解,固體表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色的稀鹽酸逐漸變?yōu)榉奂t色的CoCl2溶液,故填金屬逐漸消失(或溶解)、表面有氣泡生成、溶液由無色變?yōu)榉奂t色;
(4)可以用鐵、銀和硫酸銅溶液或者銅和硝酸亞鐵、硝酸銀來驗證三者的金屬活動性,故填CuSO4;銀比銅活動性弱,銀和硫酸銅不反應(yīng),但是鐵比銅活潑,鐵能置換出硫酸銅中的銅,故填Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
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【題目】實驗小組進行了如下實驗。
(1)實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為______________。
(2)實驗室用_____裝置制取二氧化碳。用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在_____(填“b”或“c”)端。
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【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì),其中A、B、C在常溫下為狀態(tài)各不相同的氧化物,D是單質(zhì),四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)D的化學(xué)式是____________;
(2)寫出 B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
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【題目】維生素C化學(xué)式是C6H8O6,主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量_________________;
(2)該物質(zhì)的一個分子中含有_______個原子;
(3)組成該物質(zhì)的元素質(zhì)量比為___________(寫最簡比);
(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為______(結(jié)果保留一位小數(shù),寫出計算過程)。
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【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如下圖所示)進行了大膽改進,選用容積為35mL的試管作反應(yīng)容器,按正確的實驗方案進行,收到了良好的效果。請分析實驗,回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至10mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明____________。
(2)實驗中,先夾緊彈簧夾,當紅磷與氧氣充分反應(yīng)后,再移開酒精燈并打開彈簧夾,注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移,最終到約為_____mL刻度處才停止。
(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)最后測定的結(jié)果偏小,可能的原因的是_______________(填一種原因)。
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【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. A的溶解度大于B的溶解度
B. t2℃時,A、B兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C. t1℃時,用等量水分別制成的A、B飽和溶液中,A的質(zhì)量比B大
D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃,析出的晶體一定等量
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【題目】據(jù)媒體報道某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮后,投入下水道內(nèi),發(fā)生爆炸。同學(xué)們對此很好奇并要探究某下水道的氣體的成分:(提示:氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳)
(猜想)
Ⅰ含有可燃性氣體CO;
Ⅱ含有可燃性氣體CH4;
Ⅲ含有可燃性氣體_________和_________;
(收集氣體)
用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使水倒出,將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用,該方法是_______________法收集氣體。
(進行實驗)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1) | 導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 | 略 | 目的是除去二氧化碳等酸性氣體 |
(2) | 再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 | 略 | 目的是除去_________ |
(3) | 將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點燃 ①用干燥且冷的燒杯罩在火焰上方 ②用內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方 | ①燒杯內(nèi)壁有______ ②燒杯內(nèi)壁變渾濁 | ①證明該氣體中一定含有氫元素 ②證明該氣體中一定含有_____元素 |
(作出判斷)
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)認為猜想Ⅲ正確,而乙同學(xué)認為甲的判斷不嚴謹。因為猜想_________也有相同的現(xiàn)象。如需進一步確認還應(yīng)檢驗___________的存在。利用其化學(xué)性質(zhì)檢驗的方法是_____________(用化學(xué)方程式表示)
(拓展)若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后首先進行的操作是______________
有同學(xué)對此類問題進行了定量探究,某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或多種。為確認其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)
結(jié)果裝置①中無明顯變化,證明氣體X成分中一定沒有___________,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g。則氣體X中氫元素的質(zhì)量為________,氣體X中碳元素的質(zhì)量為_____。下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯誤的是______
A.可能只有甲烷 B.可能含有甲烷和氫氣
C.可能含有氫氣、一氧化碳和甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳
E.可能含有甲烷和一氧化碳
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【題目】下面是實驗室制取氣體的常見裝置。請思考作答:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱: Y_______。
(2) 若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的收集裝置為_______(填字母序號),高錳酸鉀中錳元素的化合價為_______ 反應(yīng)的方程式為_______
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)結(jié)束后,欲回收容器中的固體物質(zhì),需進行___、洗滌、干燥等操作,回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑?____(選填“能” 或“ 不能”)。
(4)如圖裝置也可用于實驗室制取CO2,它比B裝置的優(yōu)點是____,若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達到同樣效果,如改用隔離鋁絲網(wǎng),則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____(填名稱)
(5) 乙炔(C2H2)是生活中常用的氣體燃料,常用電石(碳化鈣CaC2)和水常溫下反應(yīng)制取,同時生成一種常見的堿,該反應(yīng)十分劇烈且放熱。乙炔密度比空氣小,難溶于水,適合制取乙炔的裝置組合是___,制取乙炔的反應(yīng)方程式為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. ①一定質(zhì)量的紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒 B. ②一定質(zhì)量木炭在過量氧氣中燃燒
C. ③等質(zhì)量過氧化氫分解 D. ④等質(zhì)量Mg、Zn分別投到足量同種稀硫酸中
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