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【題目】某研究性學習小組設計了如圖所示裝置(注意:裝置右端的導管連接人的呼吸裝置)比較人體吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳含量的差異,請回答下列問題。

(1)錐形瓶內盛放的是____。

(2)裝置A是用來檢驗____(吸入呼出,下同)氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來檢驗____氣體中二氧化碳含量的。

(3)我們已經知道吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。推測本實驗中可觀察到的現象____

【答案】澄清的石灰水 吸入 呼出 裝置A中澄清的石灰水沒有變化,裝置B中澄清的石灰水變渾濁

【解析】

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故錐形瓶內盛放的是澄清的石灰水。

(2) 裝置右端的導管連接人的呼吸裝置,故裝置A是用來檢驗吸人氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來檢驗呼出氣體中二氧化碳含量的。

(3)吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。實驗中可觀察到的現象裝置A中澄清的石灰水沒有變化,裝置B中澄清的石灰水變渾濁。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾化學獎授予研究鋰電池的三位科學家。下圖是鋰元素在元素周期表中的信息:

1)鋰的相對原子質量為_____,鋰原子在化學變化中易_____(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子的符號是_____。

2)與鋰原子具有相似化學性質的是_____(填“A”“B”“C”)。

3)在AB、C三種粒子中屬于同種元素的是_____。

4)利用鋰與水的反應可制成鋰水電池,作為潛艇的儲備電源。已知,鋰與水反應生成氫氧化鋰和一種可燃性氣體,請寫出該反應的符號表達式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。

發(fā)生裝置

收集裝置

(1)請結合圖回答問題:①寫出甲所指儀器名稱:______。②若用F裝置收集一瓶氧氣,氣體應從導氣管的______端進入集氣瓶。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗前要在試管口塞一團棉花,其目的是______;用排水法收集氧氣,實驗結束要先將導管移出水面,再撤掉酒精燈,這樣做的原因是______

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應前后二氧化錳的質量______增大”“減小不變;反應結束后欲從剩余殘渣中回收二氧化錳,現有以下步驟:①蒸發(fā)結晶,②過濾,③洗滌、烘干,④溶解,正確的操作順序是______填序號

(4)常溫下制取氧氣反應的文字表達式______。

(5)C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的操作是______。

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【題目】如圖A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,請回答下列問題。

(1)以上四種粒子的結構示意圖中,具有相同質子數的粒子是___(填字母代號)。

(2)以上四種粒子中,能得到電子的是___(填字母代號)

(3)Dx=____。

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【題目】有人提出使用高科技的添加劑可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質構成的奧秘后,認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局。

(提出問題)根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。

(猜想與驗證)(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如圖:

通電一段時間后,對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管b中的氣體可使帶火星的木條復燃,說明是___;將試管a中的氣體移近火焰時有爆鳴聲,說明是___。該反應的文字表達式為___。

實驗結論:水是由氫元素和氧元素組成的。

(2)確定汽油的成分。操作如下:

實驗步驟

實驗現象

結論

①點燃使用汽油作燃料的油燈,將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方

現象:____

證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水。

②將燒杯迅速翻轉,注入___,振蕩

現象:____

證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳。

實驗結論汽油的組成中含有____。

(實驗延伸)請你用物質組成的觀點解釋水是否可以變成汽油____。

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【題目】科學家在-100℃合成了物質X(分子模型如圖,其中代表碳原子,代表氫原子)

(1)物質X的化學式為____。(提示:碳元素寫在前面)

(2)物質X中碳、氫元素的質量比為____(最簡整數比)。

(3)該物質中氫元素的質量分數為____(計算結果精確到0.1%)

(4)3.2g該物質中碳元素的質量與___g二氧化碳的碳元素的質量相等?(列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,結合下列實驗裝置圖(如圖所示)回答問題。

1)寫出指定儀器的名稱:a_____b_____。

2)寫出實驗室分別用氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:

_____。

_____。

3)固定試管時,試管口要略向下傾斜,這是為了_____。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_____。

4)拓展應用。二氧化碳是密度大于空氣,能溶于水的氣體。實驗室用大理石與稀鹽酸反應的方法來制取。制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),收集裝置是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答

1)葡萄糖酸鋅由_____種元素組成。

2)葡萄糖酸鋅中氫元素與氧元素的質量比為_____

3)每支口服液中鋅的質量分數為_____1g1000mg

4)除了葡萄糖酸鋅外,人們還經常給兒童服用乳酸鋅(C6H10ZnO6)補鋅,如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液,現需乳酸鋅多少毫克?_____(精確到0.01%)(請寫出計算過程)。

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【題目】A物質在一定條件下可分解成B、C兩種物質,將點燃的硫放在B中,則燃燒得更旺,且發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,A在常溫下是液態(tài)物質。

1B物質是_____,用途是_____。

2D物質是_____

3)“A物質在一定條件下可分解成B、C兩種物質”的文字表達式_____,屬于_____反應。

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