為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學習小組進行了如下實驗探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖,見圖.
(1)碳酸鈣完全反應用去稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g.
(2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)圖象的轉(zhuǎn)折點是二者恰好反應的點,觀察圖象可知此時用去稀鹽酸的質(zhì)量為84.32g;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量,最后根據(jù)
碳酸鈣的質(zhì)量
石灰石的質(zhì)量
×100%,可求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
解答:解:
(1)圖象的轉(zhuǎn)折點是二者恰好反應的點,觀察圖象可知此時用去稀鹽酸的質(zhì)量為84.32g;
(2)解:設10g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,根據(jù)圖象可知:該樣品最多與鹽酸反應生成二氧化碳3.52g;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                    44
x                     3.52g
100
44
=
x
3.52g

x=8g
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
8g
10g
×100%=80%
答案:
(1)84.32
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%
點評:根據(jù)圖象可知反應消耗鹽酸的質(zhì)量和生成二氧化碳氣體的質(zhì)量,利用化學方程式根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進而計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小芳同學從超市購買了一盒維生素C泡騰片.如圖是維生素C泡騰片標簽上的部分內(nèi)容:
功能:補充人體維生素C,增強機體抵抗力
主要成分:維生素C
輔料成分:碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B1
貯藏:低溫、避光、防潮
小芳同學根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品.小芳同學感到很好奇,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
請參與小芳同學的探究:
我的猜想我的實驗方案
氣泡的成分是
 
,理由是
 
實驗步驟實驗現(xiàn)象我的結(jié)論
根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件,請說明保存時要低溫和防潮的原因是:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

乙醇與水的混合物在催化劑作用下,部分氧化可有效地生產(chǎn)出氫氣,同時得到另一副產(chǎn)物X,反應的化學方程式是2C2H5OH+4H2O+O2═4X+10H2 則X的化學式是
 
.乙醇的相對分子質(zhì)量是
 
;乙醇分子中氫原子的質(zhì)量分數(shù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的四位同學對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究.
【作出猜想】小馬猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小程猜想:溶質(zhì)只有NaCl
小宮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
小尚猜想:溶質(zhì)有NaCl NaOH
(1)老師認為小馬的猜想是錯誤的,她的理由是
 

【方案設計】小程和小宮分別設計了如表方案驗證各自的猜想.
方案設計者方案步驟方案預估現(xiàn)象方案結(jié)論
小程用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上,把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡進行對照pH=7小程猜想正確
小宮取少量反應后的溶液于一支試管中,再向試管中滴加稀硝酸和硝酸根溶液有白色沉淀生成小宮猜想正確
【方案評價】(2)兩位同學中
 
的方案正確.
【方案反思】(3)請分析錯誤方案的原因
 
(都正確,不作答).
【拓展研究】(4)請你再設計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確,填寫下列實驗報告.
方案步驟方案預估現(xiàn)象方案結(jié)論
 
 
小尚猜想正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

1673年,英國化學家波義耳在一只敞口的容器中加熱金屬汞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應后容器中物質(zhì)質(zhì)量增加(變成了氧化汞),因此,波義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機會.
(1)寫出實驗中所發(fā)生反應的化學方程式,并解釋原因.你如何改進該實驗?
(2)小明同學稱取2g鎂條,在酒精燈上點燃后,將落在石棉網(wǎng)上的白色固體稱量,發(fā)現(xiàn)也是2g,于是他宣稱,通過此實驗可驗證在化學反應中物質(zhì)質(zhì)量守恒.小明的說法對嗎?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,進行了如圖所示的實驗操作,試根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出)回答下列問題:
(1)反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g
(2)12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標號①的儀器名稱
 
;
(2)用B裝置制備氧氣的化學方程式
 
;
(3)可用C裝置收集二氧化碳氣體的原因是
 
;
(4)用A、D裝置制取氧氣,實驗結(jié)束時,應先
 
(填“a.將導管移出水面”或“b.熄滅酒精燈”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①冰水混合物  ②鐵  ③氯化銨  ④自來水  ⑤鹽汽水⑥水銀六種物質(zhì),其中屬于混合物的是
 
 (填序號,下同),屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)人體胃液中幫助消化的酸是
 
;
(2)2個碳酸根離子
 
;
(3)消石灰的主要成分
 

(4)硫酸中硫元素的化合價為+6
 

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