下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 蠟燭 D. 紅磷

D 【解析】 試題A選項木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生無色氣體；B選項鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體；C選項蠟燭燃燒，產(chǎn)生無色氣體；D選項紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；故答案選擇D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市務(wù)川自治縣2018屆九年級第二次聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源，“愛惜水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）海水淡化是獲取淡水的方法之一，用如圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是變化__________（填寫“物理”或“化學(xué)”）；

（2）2015年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震，高鐵酸鉀（K2FeO4）可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6KCl+8X，X的化學(xué)式為__________，K2FeO4中Fe元素的化合價為__________。

物理H2O+6 【解析】 （1）采用蒸發(fā)進行海水淡化，該變化過程沒有生成新物質(zhì)，故屬于物理變化； （2）根據(jù)化學(xué)方程式配平方法，可以推出X的化學(xué)式為H2O；根據(jù)化合物中元素正負化合價為零，鉀元素為＋1，氧元素為－2，假設(shè)鐵元素化合價為a，有（＋1）×2＋（－2）×4＋a×1＝0，解得a＝＋6，故鐵元素化合價為＋6。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測試卷 題型：填空題

取一種可燃物6.4克充分燃燒，測得生成二氧化碳8.8克，水7.2克。試求：

（1）該可燃物含有的元素各占多少克？____________________________

（2）可燃物的相對分子質(zhì)量為32，通過計算，寫出該可燃物的化學(xué)式_______________。

含碳元素2.4g，氫元素0.8g，氧元素3.2gCH4O 【解析】 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該可燃物中所含碳元素的質(zhì)量等于反應(yīng)生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=8.8g×（×100%）=2.4g；該可燃物中所含氫元素的質(zhì)量等于反應(yīng)生成的水中氫元素的質(zhì)量==7.2g×（×100%）=0.8g。因為2.4g+0.8g＜6.4g，所以該可燃物中一定含有氧元素，且氧元素的質(zhì)量=6.4g﹣2.4...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測試卷 題型：單選題

超細的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將CO2分解為炭。下列推測不合理的是（ ）

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B. 該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放全品中考網(wǎng)

C. 該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是O2 D. 超細鐵微粒在反應(yīng)中可能做催化劑

A 【解析】 試題A、根據(jù)題意知該反應(yīng)是分解反應(yīng)（鐵作催化劑，將CO2分解為C與O2），而不是化合反應(yīng)，故A錯誤． B、分解CO2的卻有助于降低溫室效應(yīng)，故B正確． C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知另外一種產(chǎn)物可能是氧氣，故C正確． D、根據(jù)CO2的性質(zhì)知，二氧化碳性質(zhì)在低溫下很穩(wěn)定，由題意知在低溫下二氧化碳分解為碳，可推應(yīng)該做催化劑，故D正確．

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：簡答題

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是________，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是________，空氣中含量最多的氣體是________。

氧氣二氧化碳氮氣 【解析】 本體考查了常見氣體的相關(guān)性質(zhì)。氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是其獨特的化學(xué)性質(zhì)；空氣是一種混合物，其中含量最多的氣體為氮氣，氧氣次之。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：單選題

關(guān)于氧氣的說法不正確的是（   ）

A. 氧氣與液氧由不同分子構(gòu)成 B. 氧氣可以用排水法收集

C. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙 D. 氧氣能支持燃燒

A 【解析】 A、 氧氣與液氧是氧氣不同狀態(tài)，屬于同一物質(zhì)，由相同分子構(gòu)成，錯誤；B、氧氣不易溶于水，氧氣可以用排水法收集，正確；C、 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙，正確；D、氧氣具有助燃性，氧氣能支持燃燒，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 同步測試卷 題型：實驗題

小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì)。他們決定對白色物質(zhì)的成分進行探究。

（提出問題）這種白色物質(zhì)是什么？

（查閱資料）①氫氧化鈉在空氣中不會轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性

③碳酸鈉溶液呈堿性

(1)（猜想假設(shè)）小紅認為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。

小明認為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認為：白色物質(zhì)還有可能是________。

(2)（實驗驗證）

他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標(biāo)記為溶液A，以備實驗使用。

①小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅。小紅由此認為自己的猜想是正確的。小明認為小紅的實驗不能得出這個結(jié)論，理由是________。

②小紅經(jīng)過思考后，再做實驗：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認為自己的猜想是正確的。但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論，理由是________。

小明認真總結(jié)了小紅的實驗，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確。

(3)（反思拓展）

①廢液處理：實驗結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有________(填化學(xué)式)。

②雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是________溶液。

碳酸鈉 碳酸鈉溶液也呈堿性，也能是酚酞試液變?yōu)榧t色； 鹽酸量少，加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生 NaCl 氫氧化鈣 【解析】 試題【猜想假設(shè)】氫氧化鈉全部變質(zhì)為碳酸鈉；【實驗驗證】（1）碳酸鈉溶液也呈堿性，也能是酚酞試液變?yōu)榧t色；（2）鹽酸量少，加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生�！痉此纪卣埂浚�1）碳酸鈉、氫氧化鈉都能與稀鹽酸反應(yīng)，而生成...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué)同步測試：《基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取》 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )

A. 工業(yè)制氧氣 B. 用大理石和鹽酸混合制二氧化碳

C. 加熱高錳酸鉀制氧氣 D. 在空氣中點燃紅磷

C 【解析】 試題分解反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，A選項沒有發(fā)生化學(xué)變化；B選項為復(fù)分解反應(yīng)；C選項為分解反應(yīng)；D選項為化合反應(yīng)；故答案選擇C

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.1 身邊的化學(xué) 題型：單選題

下列物質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A. 干冰——作人工降雨劑 B. 活性炭——用于吸附色素

C. 石墨——作鉛筆芯 D. 氧氣——作燃料

D 【解析】 試題A、干冰升華時吸熱，會使周圍溫度降低，可用于人工降雨，正確；B、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，正確；C、石墨質(zhì)軟，有劃痕，可作鉛筆芯，正確；D、氧氣不具有可燃性，具有助燃性，不能用作燃料，錯誤。故選D

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同步練習(xí)冊答案