在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題．
（1）[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是銅粉；乙同學(xué)認(rèn)為紅色粉末是氧化鐵粉；
（2）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量紅色粉末放入試管中滴加足量
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液，觀察現(xiàn)象．若乙同學(xué)猜想正確，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
溶液變成黃色
溶液變成黃色
．
方案二：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）．

若乙同學(xué)猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
．
（3）[反思與評(píng)價(jià)]
①丙同學(xué)認(rèn)為這包紅色粉未還可能是
銅粉和氧化鐵粉末的混合物
銅粉和氧化鐵粉末的混合物
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是
在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集
在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集
．
分析：（2）根據(jù)銅和稀鹽酸不能反應(yīng)，氧化鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水且氯化鐵的溶液是黃色分析；
（3）[反思與評(píng)價(jià)]]①根據(jù)銅、氧化鐵的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行解答；②對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的操作進(jìn)行解釋；③對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)；
解答：解：（2）銅和稀鹽酸不能反應(yīng)，氧化鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水且氯化鐵的溶液是黃色，故答案：稀鹽酸；溶液變成黃色；Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（3）[反思與評(píng)價(jià)]①該粉末是銅和氧化鐵的混合物也會(huì)出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象；②一氧化碳具有可燃性，與空氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，因此應(yīng)先通一氧化碳，待玻璃管內(nèi)氣體為純凈的一氧化碳時(shí)再進(jìn)行加熱，防止形成混合氣體而引起爆炸；
③一氧化碳?xì)怏w有毒，直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染，可把尾氣進(jìn)行燃燒或收集；故可在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集；
故答案：）①銅和氧化鐵的混合物
②防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
③在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集
點(diǎn)評(píng)：在使用可燃性氣體時(shí)，一定要注意檢驗(yàn)氣體的純度，不純的氣體在點(diǎn)燃時(shí)有可能出現(xiàn)爆炸；可能氣體主要有：氫氣、一氧化碳、甲烷（天然氣）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題．
（1）【提出問(wèn)題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是
 
．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）．
請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
（3）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施
是
 
．
（5）【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件（如下所列），通過(guò)填寫下表，完成對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思．
[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、膠頭滴管、鑷子
[實(shí)驗(yàn)藥品]鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液
所選藥品 有關(guān)化學(xué)方程式
   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種．
同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)并回答問(wèn)題．
（1）[提出問(wèn)題]
假設(shè)1：紅色粉末是銅粉；
假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是
 
．
（2）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們?yōu)榱蓑?yàn)證上述假設(shè)，
設(shè)計(jì)了如上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放人硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳，片刻后加熱至充分反應(yīng)．
請(qǐng)你完成下表：
    實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象     結(jié)論
 
   假設(shè)1成立
 
   假設(shè)2成立
 
   假設(shè)3成立
（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]通過(guò)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）[反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)，先通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是：
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?朝陽(yáng)區(qū)二模）在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】紅色粉末的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想l：紅色粉末是銅粉；
猜想2：紅色粉末是氧化鐵粉；
猜想3：紅色粉末是
銅粉和氧化鐵粉
銅粉和氧化鐵粉
．
【設(shè)計(jì)方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示）．

請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁 猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
 猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
 猜想3成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并經(jīng)過(guò)分析，確認(rèn)猜想3成立．
【反思評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
．
（2）從環(huán)保角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進(jìn)措施是
在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集
在b處用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集
．
（3）請(qǐng)你用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立，實(shí)驗(yàn)方案是
取少量紅色粉于試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，試管底部有紅色固體剩余，溶液變?yōu)辄S色，則猜想3成立
取少量紅色粉于試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，試管底部有紅色固體剩余，溶液變?yōu)辄S色，則猜想3成立
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?安慶二模）在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

【提出問(wèn)題】紅色粉末的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想1：紅色粉末是銅粉；
猜想2：紅色粉末是氧化鐵粉；
猜想3：紅色粉末是
銅粉和氧化鐵粉
銅粉和氧化鐵粉
．
【設(shè)計(jì)方案】取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(yīng)
（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）
請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁 猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
 猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/div>
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/div>
 猜想3成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并經(jīng)過(guò)分析，確認(rèn)猜想3成立．
【交流反思】
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時(shí)硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸
．
（2）從環(huán)保角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進(jìn)措施是
用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集
用酒精燈點(diǎn)燃，或用塑料袋（氣球）收集
．
【延伸拓展】探究確定該紅色粉末的成分其他方法．
甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想1和猜想3，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想1．
【查閱資料】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【分析評(píng)價(jià)】（1）你認(rèn)為
乙
乙
的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”），理由是
因?yàn)棰壑腥绻挥猩倭康你~，銅會(huì)和鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成的FeCl3反應(yīng)而溶解
因?yàn)棰壑腥绻挥猩倭康你~，銅會(huì)和鹽酸與Fe2O3反應(yīng)生成的FeCl3反應(yīng)而溶解
．
（2）你是否用另一種反應(yīng)原理證明猜想3成立，其實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論是：
取少量紅色粉于試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，然后將打磨過(guò)的鐵絲插入溶液中，若鐵絲表面有紅色固體生成，則猜想3成立．
取少量紅色粉于試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，然后將打磨過(guò)的鐵絲插入溶液中，若鐵絲表面有紅色固體生成，則猜想3成立．
．

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