碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)右圖為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是______(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01g
(2)實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號(hào),下同)______,最好選用的收集裝置是______.
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______,他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是______.
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______.
(3)已知二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸.某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了這一結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)1:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花.往第一朵紙花上噴上稀醋酸,小花變紅色.
實(shí)驗(yàn)2:往第二朵紙花上噴上水,紙花不變色.
實(shí)驗(yàn)3:
實(shí)驗(yàn)4:往第四朵紙花上噴水后,再放入盛有CO2的集氣瓶中,紙花變紅色.
回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)2的目的是______;
②請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)3:______;
③二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(4)稱(chēng)取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸(鹽酸沒(méi)有消耗完).反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量).試計(jì)算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【答案】分析:(1)根據(jù)元素周期表表示的意義考慮;(2)①根據(jù)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法考慮;②根據(jù)反應(yīng)條件和生成物考慮;③根據(jù)藥品中含有潮氣導(dǎo)致的后果考慮;(3)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象考慮證明的問(wèn)題;②通過(guò)對(duì)比試驗(yàn)缺少的方面考慮③根據(jù)方程式的寫(xiě)法考慮;(4)根據(jù)藥品質(zhì)量的減少量是生成二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量算出碳酸鈣的質(zhì)量,再用混合物質(zhì)量減去碳酸鈣的質(zhì)量就是雜質(zhì)質(zhì)量.
解答:解:(1)碳屬于非金屬元素,原子序數(shù)是6,等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)也是6,正下方是相對(duì)原子質(zhì)量,相對(duì)原子質(zhì)量單位是1省略不寫(xiě),不是g故答案D不對(duì),所以選D答案;
(2)①反應(yīng)物是固體和液體不需要加熱,由于二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大只能用向上排空氣法收集;
②由于反應(yīng)條件是加熱,用到酒精燈,所以發(fā)生裝置是A,第二種方法的生成物中有兩種氣體,制得的氣體不純;
③藥品中含有潮氣加熱后變?yōu)樗魵猓绻嚬芸谙蛏蟽A斜,水蒸氣在試管口會(huì)冷凝成水滴倒流入試管底部,使試管炸裂;
(3)①往第二朵紙花上噴上水,紙花不變色證明水不能使紫色石蕊試液變紅;
②通過(guò)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知缺少證明二氧化碳是否能使紫色石蕊試液變色;
③反應(yīng)物是二氧化碳和水,生成物是碳酸,已經(jīng)平了;
(4)根據(jù)藥品質(zhì)量的減少量是生成二氧化碳的質(zhì)量,所以生成二氧化碳:12.5g+50g-58.1g=4.4g,設(shè)要生成4.4g二氧化碳需碳酸鈣質(zhì)量為X則:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
X                    4.4g
根據(jù):解得X=10g,所以含雜質(zhì)12.5g-10g=2.5g,所以雜質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):×100%=25%.
故答案為:(1)D;(2)①B;C;②A;生成的二氧化碳中混有氨氣③防止水蒸氣倒流入試管內(nèi)使試管炸裂(3)①證明水不能使紫色石蕊試液變紅;②將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中③CO2+H2O=H2CO3;(4)25%
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題要知道反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;制取二氧化碳用鹽酸和碳酸鈣是固體和液體不需要加熱,反應(yīng)裝置選B,由于二氧化碳密度比空氣大,用向上排空氣法收集,能溶于水不能用排水法收集.知道了對(duì)比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,根據(jù)現(xiàn)象說(shuō)出結(jié)論方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)下列說(shuō)法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素    B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)如圖甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)如圖為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是
C
C

A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(2)“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是
①③⑤
①③⑤

①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電     ③研制和開(kāi)發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光
(3)二氧化碳和氨氣(NH3)在高溫、高壓下反應(yīng),生成尿素[CO(NH22]和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
下列做法不符合“低碳生活”理念的是
CD
CD
(填標(biāo)號(hào)).
A.騎自行車(chē)上班、上學(xué)              B.課本留給下個(gè)年級(jí)同學(xué)循環(huán)使用
C.夏天把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低    D.大量使用一次性木筷
(2)碳的單質(zhì)可以轉(zhuǎn)化,如用石墨可以制成人造金剛石,該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是(從微觀角度分析)
碳原子的排列方式發(fā)生變化
碳原子的排列方式發(fā)生變化

圖1為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素              B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)在大自然中,CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換,以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定.
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
21%
21%
,植物通過(guò)光合作用,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6X
     光     
.
葉綠體
C6H12O6+6O2,則X的化學(xué)式為
H2O
H2O

(4)圖2所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是
降溫
降溫
 和
隔絕空氣
隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重點(diǎn).
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)圖1為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號(hào))
A.碳元素屬于非金屬元素            B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2     D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01
(3)甲乙丙丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;甲轉(zhuǎn)化為乙丙的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬
分解
分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);乙+丁→甲的方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)碳是形成化合物種類(lèi)最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
 (填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說(shuō)法不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01g
(3)于謙是明朝著名的民族英雄、政治家.一首《石灰吟》令人激情澎湃,千古傳唱.“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉骨碎身渾不怕,只留清白在人間.”字面涉及石灰石
生石灰(氧化鈣)
熟石灰(氫氧化鈣)
碳酸鈣.按要求寫(xiě)出上述有關(guān)物質(zhì)間轉(zhuǎn)換的化學(xué)方程式:②
 
;③
 

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