1分)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋:鎂在空氣中燃燒后,生成物氧化鎂的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量增大。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成氧化鎂的質(zhì)量。因此生成物的質(zhì)量比反應(yīng)的鎂的質(zhì)量大。
解析試題分析:鎂在空氣中燃燒是鎂和空氣中的氧氣反應(yīng),鎂和氧氣的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成氧化鎂的質(zhì)量,所以生成物氧化鎂的質(zhì)量比參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量增大。
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用。
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握質(zhì)量守恒定律,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的事實(shí)分析化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物是解答本題的關(guān)鍵。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是
A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 | B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子 |
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng),原子靜止不動(dòng) | D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
我國(guó)飲用礦泉水的基本類(lèi)別是碳酸水、硅酸水和鍶水。此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒礦泉水等,這里的鋅、鋰、溴、碘、硒是指
A.原子 | B.分子 | C.元素 | D.單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
4分)(1)科學(xué)家把工業(yè)上排出的二氧化碳?xì)怏w采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2CO2+6H2 X十4H2O,
(1)請(qǐng)寫(xiě)出X的化學(xué)式 ,判斷依據(jù)是 。
(2)為了減緩大氣CO2含量的增加,下列建議中,目前可行的是 (填序號(hào))
①嚴(yán)格遵守國(guó)際相關(guān)“低碳”公約
②禁止使用煤、石油等礦物能源
③更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源
④少開(kāi)私家車(chē)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
(3分)燃料燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。乙醇是一種很好的清潔燃料,化學(xué)式為 。海底可燃冰將成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷燃燒的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(4分)用化學(xué)符號(hào)填空:(1)2個(gè)氧分子 (2)3個(gè)鐵離子
(3)4個(gè)二氧化碳分子 (4)2個(gè)鎂原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
(4分)將紅色的固體A加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B和一種銀白色的液體;將淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D。
請(qǐng)寫(xiě)出上述有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型:
(1) ( )
(2) ( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
(6分)單質(zhì)B是一種常見(jiàn)且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:
試推斷:
(1)寫(xiě)出A、C的化學(xué)式:
A.____________;C.____________。
(2)寫(xiě)出①、③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①_____________________________________;
③_____________________________________;
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