下列是關(guān)于成語(yǔ)包含的化學(xué)原理的敘述，不合理的是（　�。�

A. 鉆木取火﹣﹣摩擦生熱，使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒

B. 煽風(fēng)點(diǎn)火﹣﹣使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣

C. 釜底抽薪﹣﹣取出可燃物，使燃燒更旺

D. 百煉成鋼﹣﹣多次提煉，使生鐵中碳、硅、錳等雜質(zhì)的含量調(diào)節(jié)至鋼的標(biāo)準(zhǔn)

C 【解析】 鉆木取火，可以實(shí)現(xiàn)摩擦生熱，提高了溫度，達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了燃燒；煽風(fēng)點(diǎn)火，促進(jìn)空氣的流通，使可燃物與氧氣充分接觸，使燃燒更旺；抽薪就是移去可燃物，控制了物質(zhì)的燃燒，從而實(shí)現(xiàn)滅火；生鐵與鋼的區(qū)別是含碳量的不同，生鐵變成鋼是消耗碳的過程，從而達(dá)到鋼的標(biāo)準(zhǔn)；故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.3原子的構(gòu)成同步測(cè)試卷 題型：單選題

化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子。下圖是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖及關(guān)于和的說法錯(cuò)誤的是（    ）

A. 各一個(gè)原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同 B. 各一個(gè)原子相比較，中子數(shù)相同

C. 氯原子得一個(gè)電子變成Cl?，Cl?的最外層電子數(shù)為8 D. 屬于同種元素

B 【解析】 A、由圖可知，和的質(zhì)子數(shù)都是17，故正確； B、中的中子數(shù)為35-17=18，中的中子數(shù)為37-17=20，故中子數(shù)不同，故錯(cuò)誤； C、由氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，氯原子易得到1個(gè)電子變成Cl?，Cl?的最外層電子數(shù)為8，故正確； D、元素的種類有質(zhì)子數(shù)決定的，和的質(zhì)子數(shù)都是17，故是同種元素，故正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省隴南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a___________，b___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________ (填代號(hào))，可用___________法收集氧氣。制得的氧氣用來(lái)做如右下圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是__________。寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是__________，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__________(填“①”或“②”)端進(jìn)入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放_(tái)_________(填物質(zhì)名稱)試劑。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________ 。

試管錐形瓶A排水法或向上排空氣法H中鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)（或氧氣的濃度較低）3Fe+2O2Fe3O4大理石(或石灰石)與稀鹽酸①濃硫酸可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 【解析】 本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。 (...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.1空氣的成分 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

40mL

20mL

10mL

________

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，________（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是________

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）________、________．

（1）17% （2）裝置二 能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng) （3）裝置內(nèi)銅粉的量不足 未降至室溫就讀數(shù) 【解析】 (1)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：×100%=16.7%； (2)裝置二與裝置一裝置比較，裝置二中的氣球在玻璃管的后部，更易讓空氣流通，氧氣與銅能充分反應(yīng)； (3)在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.1空氣的成分 題型：單選題

用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，下列操作會(huì)使測(cè)得氧氣含量偏高的是（　�。�

A. 取用過量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)    B. 選用氣密性良好的實(shí)驗(yàn)裝置

C. 用硫、木炭等代替紅磷    D. 將燃著的紅磷慢慢放入集氣瓶

D 【解析】 A、紅磷量不足，氧氣沒有完全消耗，結(jié)果偏小，取用過量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，氧氣被完全消耗，不會(huì)偏高，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、裝置漏氣，在冷卻過程中有外界的空氣進(jìn)入瓶中，結(jié)果偏小，選用氣密性良好的實(shí)驗(yàn)裝置，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、碳、硫能在空氣中燃燒，但生成二氧化碳、二氧化硫氣體，在反應(yīng)裝置中雖然消耗了氧氣，卻又產(chǎn)生了新的氣體，因而不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，會(huì)使結(jié)果偏小，選項(xiàng)錯(cuò)誤；...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.1空氣的成分 題型：單選題

空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 氮?dú)?C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

A 【解析】 A、氧氣占21%，故選項(xiàng)正確； B、氮?dú)庹?8%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、二氧化碳占0.03%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、稀有氣體占0.94%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.2.1 二氧化碳的奇妙變化 題型：單選題

能證明某無(wú)色無(wú)味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是

選項(xiàng)
 

實(shí)驗(yàn)操作
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

A
 

將燃著的木條伸入集氣瓶
 

木條燃燒更旺
 

B
 

將帶火星的木條伸入集氣瓶
 

木條復(fù)燃
 

C
 

將氣體通入澄清石灰水
 

石灰水變渾濁
 

D
 

將氣體通入蒸餾水中
 

有氣泡逸出
 

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 二氧化碳不可燃不助燃，能使燃著的木條熄滅。但使燃著的木條熄滅使所有不可燃不助燃?xì)怏w的共性，不能用于驗(yàn)證二氧化碳；能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳的特性，常用于驗(yàn)證二氧化碳。選C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.1.2氧氣的制取 題型：單選題

下列關(guān)于工業(yè)制取氧氣說法不正確的是(　　)

A. 工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣

B. 該過程屬于物理變化

C. 該方法利用的是氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同

D. 經(jīng)過凈化除塵后的空氣屬于純凈物

D 【解析】 A、工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后加熱；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中出來(lái)，剩下的主要是液態(tài)氧，故說法正確；B、整個(gè)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故說法正確；C、該方法利用的是氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同進(jìn)行分離，故說法正確；D、經(jīng)過凈化除塵后的空氣中含有氮?dú)�、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故說法錯(cuò)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.1.1氧氣的性質(zhì)和用途 題型：單選題

下列不屬于緩慢氧化的是(　　)

A. 動(dòng)植物的新陳代謝 B. 金屬器皿的銹蝕

C. 食物的腐爛 D. 蠟燭燃燒

D 【解析】 A、動(dòng)植物的新陳代謝的過程很緩慢，不易被人發(fā)覺，屬于緩慢氧化；B、金屬器皿的銹蝕的過程反應(yīng)緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化；C、食物的腐爛屬于氧化反應(yīng)，但是比較緩慢，屬于緩慢氧化；D、蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng)，并且反應(yīng)比較劇烈，不屬于緩慢氧化。故選D。

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同步練習(xí)冊(cè)答案