某;瘜W課外活動小組在一次探究性實驗中,將一種金屬投入盛有水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并有大量氣體生成.請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象探討下列問題:
(1)根據(jù)所學知識推測該氣體可能是什么氣體,并簡述推測理由.
答:
 

(2)對你所推測的氣體,試設(shè)計實驗進行檢驗(寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論):
 
考點:金屬的化學性質(zhì),常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:金屬與金屬材料
分析:由質(zhì)量守恒定律可推測產(chǎn)生的氣體,利用該氣體的化學性質(zhì)可設(shè)計實驗.
解答:解:由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應(yīng)前后元素的種類不變,所以產(chǎn)生的氣體有可能是氫氣.因為活潑金屬可以置換出酸中的氫,而水的組成中含有氫元素,所以該金屬可能是置換了水中的氫,即生成的氣體可能是氫氣.
故答案為:
(1)可能是氫氣.(2)先用排水法收集一瓶氣體,再用燃著的木條伸入中,如果氣體燃燒或有輕微的爆鳴聲,則可說明該氣體為氫氣.
點評:化學反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變.根據(jù)所學知識大膽的猜測,也是解決問題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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氮肥能促使作物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠.某同學發(fā)現(xiàn)她家   花盆中的花草生長遲緩,便施用了一種氮肥.如圖是該氮肥包裝標簽的部分文字.試根據(jù)相關(guān)信息計算:
(1)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)這種氮肥的純度(即化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù))是多少?

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能用來制氫氣的裝置是( 。
A、①B、②C、③D、④

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有下列六種鹽的固體粉末:氯化鈉、氯化鐵、硝酸銀、硝酸鈉、碳酸鈣,從中分別取樣,兩兩混合為一組,加入蒸餾水,能夠得到無色透明溶液的,最多有(  )
A、2組B、3組C、4組D、5組

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如圖的操作中,正確的是( 。
A、
取用大理石
B、
加熱液體
C、
取少量液體
D、稱取氯化鈉

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為了探究植物光合作用的原理,某學生設(shè)計了如下圖實驗裝置.在相同的條件下,你預(yù)測數(shù)天后植物生長最茂盛的是( 。
A、
B、
C、
D、

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把氫氣、氮氣、一氧化碳、水蒸氣混合氣體依次通過灼熱的氧化銅、氫氧化鈉溶液、濃硫酸(起干燥氣體作用),最后得到的氣體是
 

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在氫氧化鉀溶液中滴入稀硫酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按體積計算,空氣中含量約為78%的氣體是(  )
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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