【題目】2019年10月諾貝爾化學(xué)獎授予鋰電池領(lǐng)域科學(xué)家，這個從化學(xué)的應(yīng)用中誕生的獎項，終于頒給了應(yīng)用化學(xué)，小屈利用自己的所學(xué)，組織同學(xué)們回收廢舊鋰電池正極材料錳酸鋰（LiMn2O4），流程如下（所有藥品均適量）：

（1）“酸浸”過程發(fā)生的化學(xué)方程式：，橫線上填的化學(xué)式是_____。

（2）加入NaOH（只與Mn(NO3)2反應(yīng)）產(chǎn)生沉淀1的化學(xué)方程式（形似：AB+CD=AD+CB）是，產(chǎn)生沉淀2的反應(yīng)與之相似，請寫出產(chǎn)生沉淀2的化學(xué)方程式_____。

（3）若反應(yīng)過程中沒有物質(zhì)損失，那么操作上后獲得的Li2CO3中鋰元素的質(zhì)量_____（填“>”、“<”或“=”）LiMn2O4中鋰元素的質(zhì)量。

【答案】 =

【解析】

加入NaOH（只與Mn(NO3)2反應(yīng)）產(chǎn)生沉淀1的反應(yīng)是氫氧化鈉和硝酸錳生成氫氧化錳沉淀和硝酸鈉，產(chǎn)生沉淀2的反應(yīng)為硝酸鋰和碳酸鈉生成碳酸鋰沉淀和硝酸鈉。

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個數(shù)相同，原子種類相同，，反應(yīng)前有4個鋰原子，8個錳原子，84個氧原子，20個氮原子，28個氫原子，反應(yīng)后有4個鋰原子，8個錳原子，20個氮原子，70個氧原子，橫線前面的化學(xué)計量數(shù)為14，則化學(xué)式是。

（2）產(chǎn)生沉淀2的反應(yīng)為硝酸鋰和碳酸鈉生成碳酸鋰沉淀和硝酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類均不變，若反應(yīng)過程中沒有物質(zhì)損失，獲得的Li2CO3中鋰元素的質(zhì)量= LiMn2O4中鋰元素的質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小輝同學(xué)通過參考資料知道：Mg+CuOMgO+Cu．為探究該反應(yīng)并采用熱還原法制取金屬銅，他在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實驗：將鎂粉和氧化銅按一定比例充分混合，隔絕空氣加熱一段時間后，得到固體M．請你與小輝同學(xué)一起對該固體M進(jìn)行探究．(資料：常溫下，鎂不與水發(fā)生反應(yīng)；)

（對固體M的成分猜想）

猜想1：氧化鎂和銅；猜想2：氧化鎂和銅，還可能含有氧 化銅；猜想 3：氧化鎂和銅，還可能含有鎂粉；猜想 4：氧化鎂和銅，還可能含有___；

（進(jìn)行實驗）實驗流程見下圖：

（問題討論）

(1)根據(jù)步驟①中產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以判斷上述猜想___一定不成立．

(2)步驟②的操作名稱是___，它與步驟①共同用到的玻璃儀器是燒杯、___．

(3)產(chǎn)生氣體A的反應(yīng)方程式為___，固體B的化學(xué)式___，步驟①中 一定發(fā)生的反應(yīng)有___個．

(4)加熱一段時間后，固體M中除鎂粉外，是否還有氧化銅剩余？即猜想 4是 否成立．

①小紅認(rèn)為可根據(jù)上述實驗中溶液C顯藍(lán)色的現(xiàn)象來判斷，則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___．

②小輝認(rèn)為可根據(jù)固體M與稀硫酸在微熱的條件下充分反應(yīng)后所得固體B的質(zhì)量是否增加來判斷．若固體B增加，則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程：

（1）驗證水的組成的分解反應(yīng)________________________。

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣________________________。

（3）紅磷燃燒________________________。

（4）乙醇（C2H5OH）在足量氧氣中燃燒________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語，其中正確的是(　)

①金剛石—C　②五氧化二磷—O5P2�、勐然F—FeCl3�、茆c元素顯＋1價—Na＋1�、輧蓚�鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下4個圖象，能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 鎂帶在空氣中加熱

C. 木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒

D. 電解水生成兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列幾個問題：

（1）請寫出儀器名稱：

①_____②_____③_____④_____

（2）指出圖中較明顯的錯誤：

①_____②_____③_____④_____

（3）用改正的圖來回答以下問題：

①圖中收集氣體的方法是_____法，原因是氧氣_____

②如何檢驗氧氣是否收集滿?_____

③寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，并注明反應(yīng)的基本類型_____：

（4）怎樣證明你制得的氣體是氧氣呢？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2009 年 12 月 30 日凌晨 2 時 15 分，陜西省渭南市中石油一條輸油管道發(fā)生 柴油泄漏，國家高層批示嚴(yán)防浮油入黃．柴油的成分主要是 C15H32、C16H34、C17H36、 C18H38 等有機(jī)物．在處理泄露時，主要采用鋪設(shè)吸油索、吸油氈，并拋撒凝油劑 等方法．除此以外，國際上還采用燃燒法處理泄漏量太大事故．

（1）下列說法正確的是_______；

A 石油對人類有益，政府對這一泄露的做法實是“浪費(fèi)”人力物力

B 純凈色拉油是純凈物，柴油是混合物

C 柴油不易溶于水

D 柴油當(dāng)中可能含有易溶于水的硫化鈉

E 在實驗室中，我們可以模擬產(chǎn)生石油

F 被譽(yù)為“工業(yè)血液”的是石油

（2）柴油的物理性質(zhì)有：_______柴油的化學(xué)性質(zhì)有：_______；

（3）柴油的主要成分之一 C15H32 完全燃燒的化學(xué)方程式是：_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO（NH2）2]中的一種．為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號為A、B、C，并進(jìn)行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）：

根據(jù)上述實驗回答：

（1）寫出化肥A的名稱：A_____．

（2）常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，_____（填“能”或“不能”）采取聞氣味的方法．

（3）由實驗和查閱資料可知，人們在施用銨態(tài)氮肥時，若遇到堿性物質(zhì)，會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，試寫出化肥C與熟石灰研磨時產(chǎn)生氨氣的化學(xué)方程式_________________；氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”．“堿雨”中堿的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用下列裝置和儀器回答問題：

（1）儀器名稱①____________。

（2）實驗室制取少量H2，并能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的發(fā)生裝置的儀器組合是___________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

（3）實驗室用氯酸鉀制取并收集一瓶較純氧氣的儀器除AF外還要___________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________；但收集到的氧氣并不純，操作上的原因可能是__________________。

（4）實驗室在沒有稀鹽酸時，也可用Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)制取CO2，但反應(yīng)非常激烈，發(fā)生裝置最好選用__________（填序號）。

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