【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.氯原子（Cl）和氯離子（Cl-）屬于同一種元素的粒子

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子、分子的種類和數(shù)目都不變

C.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：分子可以再分而原子則不能再分

D.單質(zhì)就是由同種元素組成的物質(zhì)

【答案】A

【解析】

A、氯原子（Cl）和氯離子（Cl-）屬于同一種元素的粒子，因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)都是17，故正確；

B、在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生變化，但分子的種類一定改變，分子的數(shù)目可能改變，說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子能再分而原子不能再分，不在這個(gè)條件下，說(shuō)法就是錯(cuò)誤的；

D、單質(zhì)就是由同種元素組成的純凈物，故錯(cuò)誤；

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A.將容易吸水的物質(zhì)放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤天平稱量

B.用試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)由試管底部套上，取下

C.振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)

D.滴加液體時(shí)，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列字母序號(hào)填空：

A 活性炭 B 氧氣 C 武德合金 D 鋁 E 鎂 F 氮?dú)?/span>

①_________用于吸附水中色素

②___________用于糧食保護(hù)氣

③_________是地殼中含量最高的金屬

④___________用于煙花爆竹

⑤_________可用作電路保險(xiǎn)絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ， b。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是(填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）A的化學(xué)式為 ， B的化學(xué)式為。
（2）若C為難溶性鈣鹽，寫出由E→C的化學(xué)方程式。
（3）圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中，一定不包含的基本反應(yīng)類型是（填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)導(dǎo)，某地發(fā)生火災(zāi)，有三名小孩生還。這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢(shì)前行。他們?cè)谔由鷷r(shí)主要利用了( )

A.濕毛巾可以供給水分B.濕毛巾能吸收二氧化碳

C.低姿勢(shì)前行是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?/span>D.地面附近有毒氣體和煙塵相對(duì)較少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是

A.pH＜5.6的雨水稱為酸雨

B.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的

C.使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

D.農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈉來(lái)改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A.將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生B.甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳

C.鎂和稀鹽酸反應(yīng)，放出熱量D.紅磷在氧氣中燃燒生成白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A.利用干冰進(jìn)行人工降雨B.過(guò)濾除去水中的泥沙

C.鐵釘在潮濕的空氣中生銹D.高溫下，汽車輪胎發(fā)生爆炸

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同步練習(xí)冊(cè)答案