具備基本的實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A.熄滅酒精燈
B.測溶液的pH
C.檢查氣密性
D.將鐵釘放入試管中
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年安徽省池州市貴池區(qū)中考三;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某校研究性學(xué)習(xí)小組在探究中和反應(yīng)時(shí),先取10mL稀氫氧化鈉溶液,滴加兩滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后逐滴滴入稀鹽酸并攪拌,至紅色恰好變成無色。小組同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究:
(1)請寫出氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)深入探究:上述反應(yīng)中, 究竟是稀鹽酸中哪種粒子參加反應(yīng)?
[提出假設(shè)]假設(shè)1: H2O 參加反應(yīng);
假設(shè)2: H+ 參加反應(yīng);
假設(shè)3:_____參加反應(yīng)
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?nèi)?0mL稀氫氧化鈉溶液,滴加兩滴酚酞溶液,將變紅后的溶液分成四等分后分別置于四支試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 向其中一支試管滴加1mL蒸餾水 | 溶液不變色 | 假設(shè)1不成立 |
② | 向其中一支試管滴加1mL稀硫酸溶液 | 溶液變成無色 | 假設(shè)2_____(填“成立”或“不成立”) |
向其中一支試管滴加1mL硫酸鈉溶液 | 溶液不變色 | ||
③ | 向其中一支試管滴加1mL_____溶液 | 溶液不變色 | 假設(shè)3_____(填“成立”或“不成立”) |
[實(shí)驗(yàn)反思]
經(jīng)過討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為假設(shè)1不需要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)就可以推導(dǎo)出其不成立,理由是_____。
[實(shí)驗(yàn)拓展]小琳同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化,可以通過驗(yàn)證反應(yīng)物消失、新物質(zhì)生成、監(jiān)測溫度、pH變化等來“造出現(xiàn)象”,使反應(yīng)現(xiàn)象明顯,從而獲得正確的認(rèn)識。請?jiān)僭O(shè)計(jì)出一種不同的實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):_____。
[實(shí)驗(yàn)延伸]小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)后與同組其他同學(xué)認(rèn)真討論,然后認(rèn)為直接向含有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,觀察到紅色褪去,并不能證明就是加入的稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),你認(rèn)為她的觀點(diǎn)是否合理?并說明理由。_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年廣東省東莞市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
(1)寫出金屬鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學(xué)方程式是_____。
(3)小林覺得你很聰明,是他的良師益友,學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后,他邀請你與他一起討論:食醋也是一種酸,和鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),請列舉兩點(diǎn)食醋的化學(xué)性質(zhì):_____;_____。
(4)反思:鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們的水溶液中都含有_____離子。
(5)寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(6) 氫氧化鋁用于醫(yī)療上,服用它可以治療胃酸過多,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年陜西省寶雞市鳳翔縣中考二;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
小明同學(xué)在理化實(shí)驗(yàn)考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質(zhì)”,他按照實(shí)驗(yàn)流程將一定質(zhì)量該白色固體溶于水配成溶液,再用貼有標(biāo)號的3支試管分別取適量上述溶液,按照如圖1所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
Ⅰ. [實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]A.溶液變紅;B.__________________;C.產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)以上現(xiàn)象,小明得出結(jié)論:白色固體為碳酸鈉。根據(jù)該結(jié)論寫出試管C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。
Ⅱ.考試結(jié)束后,小明和小伙伴們討論結(jié)果,提出問題,并在老師的指導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
[提出問題)酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關(guān)呢?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?nèi)×巳莘犹囈哼M(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅。小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1沒必要做,你認(rèn)為小明的理由是_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)2中酚酞試液未變紅。
(3)實(shí)驗(yàn)3滴入碳酸鈉溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________________。
[得出結(jié)論]酚酞試液變紅與溶液中的_______________ (填離子符號)有關(guān)。
[實(shí)驗(yàn)反思]若將[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](3)中的氯化鈣溶液換成石灰水,能否得出同樣的結(jié)論?原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年陜西省寶雞市鳳翔縣中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)有以下曲線,與之對應(yīng)的敘述相符的是
A.電解水一段時(shí)間
B.用等質(zhì)量、 等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
C.敞口放置于空氣中的濃硫酸
D.向一定量稀氫氧化鈉液中滴入水
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省滕州市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期空中課堂月質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
實(shí)驗(yàn)室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請你完成以下探究:
(猜想)猜想①:該化肥是NH4Cl,
猜想②:該化肥是 ,
猜想③:該化肥是NH4HCO3,
猜想④:該化肥是尿素。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明猜想 不成立;寫出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)如(圖1),另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(圖2)中 溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想 不成立。
(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的 溶液,若 ,則猜想①成立;若 ,則猜想②成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省滕州市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期空中課堂月質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖標(biāo)中,屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省德州市寧津縣中考二模化學(xué)試卷 題型:填空題
燃料的使用為我們的生活提供了方便,工人師傅使用氧炔焰進(jìn)行金屬切割或金屬焊接,氧炔焰是乙炔(C2H2)跟氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的火焰,回答下列問題:
(1)乙炔屬于___________(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”) 。
(2)已知乙炔完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水,請寫出其燃燒的化學(xué)方程式___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用電石(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,電石與水的反應(yīng)比較劇烈,為了得到平穩(wěn)的乙炔氣流,實(shí)驗(yàn)時(shí)常用飽和食鹽水代替水,并用___________(填儀器名稱)控制滴加速率,使用__________(填“塊狀”或“粉末狀”)電石固體。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年廣西河池市中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
常溫下,下列說法錯(cuò)誤的是
A.pH=2的溶液顯酸性
B.pH=7的溶液顯中性
C.溶液的pH由5變成2,其酸性減弱
D.pH>10的土壤不適于種植農(nóng)作物,因?yàn)閴A性太強(qiáng)
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