（2009?桂平市二模）現(xiàn)有NaNO3和Na2CO3的混合物20克，為了除去其中的Na2CO3，配制NaNO3溶液，李華同學(xué)將該混合物放入一定量的水中配制成60克溶液，再向其中加入50克Ca（NO3）2溶液，恰好完全反應(yīng)，生成了CaCO3沉淀，過(guò)濾后得到100克溶液，計(jì)算：
（1）生成CaCO3沉淀的質(zhì)量．
（2）混合物中Na2CO3的質(zhì)量．
（3）所得溶液中溶質(zhì)NaNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【答案】分析：（1）利用質(zhì)量守恒定律，由反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量差計(jì)算生成碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由生成碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算混合物中Na2CO3的質(zhì)量；
（3）利用所得溶液中溶質(zhì)NaNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%求得，其中硝酸鈉由原混合物中硝酸鈉和反應(yīng)生成硝酸鈉兩部分構(gòu)成，因此還需要根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算生成硝酸鈉的質(zhì)量．
解答：解：生成CaCO3的質(zhì)量為：60g+50g-100g=10g
設(shè)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量為x，生成NaNO3的質(zhì)量y．
Na2CO3+Ca（NO3）2=CaCO3↓+2NaNO3
106               100      170
x                 10g       y
=   x=10.6g
=   y=17g
溶液中NaNO3的總質(zhì)量=17 g+20 g-10.6 g=26.4 g
溶液中NaNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=26.4%
答：生成CaCO3沉淀的質(zhì)量為10g；混合物中Na2CO3的質(zhì)量為10.6g；所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.4%
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比，由反應(yīng)中任意物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年廣西貴港市桂平市中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?桂平市二模）小麗發(fā)現(xiàn)自家地里種的花生葉子呈淡黃色，生長(zhǎng)遲緩．結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小麗給花生施用了碳酸氫銨（NH4HCO3）．
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：（1）施用碳酸氫銨兩周后，發(fā)現(xiàn)效果并不理想．（2）播種花生時(shí)，曾向土壤中施用了熟石灰以改良土壤．
搜集資料：（1）碳酸氫銨是______肥（填“氮”“磷”“鉀”），花生葉子發(fā)黃，選擇施用碳酸氫銨是正確的．
（2）含NH4+的鹽與堿混合有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生，氨氣的水溶液呈堿性．
（3）碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
提出猜想：猜想一：可能是土壤中殘留的熟石灰與碳酸氫銨反應(yīng)使肥效損失．
猜想二：太陽(yáng)的暴曬，氣溫的升高也可能使肥效損失．
實(shí)驗(yàn)探究：小麗在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳酸氫銨和熟石灰進(jìn)行了如下探究．
（1）設(shè)計(jì)了兩種方法證明氫氧化鈣溶液的酸堿性，請(qǐng)你幫助她完成探究：
方  法操     作現(xiàn)象及結(jié)論
方法一取樣品于試管中，滴入酚酞試液現(xiàn)象：______；
結(jié)論：溶液呈______性．
方法二用______蘸取樣品滴在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．結(jié)論：pH______7（填“大于”或“小于”）
（2）在試管中加熱碳酸氫銨和熟石灰的混合物，聞到了刺激性氣味，在試管口放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，發(fā)現(xiàn)試紙變______色，說(shuō)明有氨氣產(chǎn)生．
（3）把少量碳酸氫銨固體放到試管中加熱，聞到了刺激性氣味，在試管口放一塊沾有澄清石灰水的玻璃片，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水滴生成，最后試管中的固體全部消失．請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______ NH3↑+H2O+CO2↑

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（2009?桂平市二模）下圖所示的裝置是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)你根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______ 2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）；

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（2009?桂平市二模）已知有如下反應(yīng)：A+B→C+D
（1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的反應(yīng)有和．
（2）若A是H2SO4，則B可以是（填兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式）．
（3）若A為Fe2O3，寫出一個(gè)可能發(fā)生的化學(xué)方程式．
（4）若反應(yīng)化學(xué)方程式是A+2NaOH=C+Cu（OH）2↓，則A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之差為．

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（1）三聚氰胺的化學(xué)式是．
三聚氰胺由組成．
（2）三聚氰胺是一種（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）化合物．
（3）近幾年來(lái)，在一些食品中頻頻出現(xiàn)了有害物質(zhì)，如：“瘦肉精”、“吊白塊”、
“蘇丹紅一號(hào)”等，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請(qǐng)從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會(huì)的關(guān)系”
角度，談?wù)勀銓?duì)化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)（一句話即可）．

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（2009?桂平市二模）2009年3月22日是第十七屆“世界水日”，主題是“共享的水，共享的機(jī)遇”．對(duì)水的知識(shí)你了解多少呢？
（1）日常生活中常用來(lái)區(qū)分硬水和軟水；用方法來(lái)對(duì)硬水進(jìn)行軟化．
（2）某些物質(zhì)溶于水形成稀溶液后，會(huì)降低，會(huì)升高．

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