2．礦泉水中含有鈣、鎂、鉀、鈉等，這里的鈣、鎂、鉀、鈉指（　�。�
A．元素B．原子C．單質D．分子

分析 礦泉水中的“鈣、鎂、鉀、鈉”等不是以單質、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述．

解答 解：礦泉水中含有鈣、鎂、鉀、鈉，這里的鈣、鎂、鉀、鈉指不是以單質、氧化物、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鎂、鉀、鈉”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選A．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．取一定質量的高錳酸鉀在加熱條件下制取氧氣，下列圖象不正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．青花瓷上的著色劑是氧化鈷（CoO），在CoO中Co元素的化合價為（　�。�
A．+1B．+2C．-1D．-2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．水是生命的源泉．
①凈水器可以凈化自來水，凈水器中裝有活性炭，其作是吸附；凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同，其作用消毒．
②如圖1表示電解水的簡易裝置．請回答下列問題：

Ⅰ．a(chǎn)試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣；檢驗b試管中氣體的方法是用帶火星的木條伸到試管口；a試管和b試管中產(chǎn)生氣體的體積比約等于2：1；電解水反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應的基本類型是分解反應．
Ⅱ．如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖2所示的位置．實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是c中無水硫酸銅變藍；導管d處有淡藍色火焰；燒杯底部附著著小水珠，C中發(fā)生反應的化學方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O．
Ⅲ．能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是CD．
A．水的凈化 B．水的蒸發(fā) C．水的電解．D．氫氣在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．已知A為黑色粉末，B為單質，D為紅色單質．A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖所示．請回答；

（1）寫出下列物質的化學式：A：CuOC：CO2．
（2）寫一種由B元素組成的單質的名稱：金剛石；
（3）反應①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應的基本類型是：置換反應．反應②的化學方程式為CO+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有關分子、原子的說法正確的是（　�。�
A．分子是保持物質性質的一種微粒B．化學變化中分子、原子都可分
C．花香四溢說明分子間有間隔D．原子是化學變化中的最小微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．關于過氧化氫制氧氣的說法正確的是（　�。�
A．溶液中水的質量不變
B．液體中氫元素的質量分數(shù)變大
C．加入二氧化錳是為了制得更多的氧氣
D．氧元素全部由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．氧元素與碳元素的本質區(qū)別是（　�。�
A．中子數(shù)不同B．質子數(shù)不同
C．電子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小明同學在實驗操作考核中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
（1）要制取二氧化碳，小明同學應該從圖1藥品中選擇石灰石與稀鹽酸反應．
（2）選擇以上藥品的理由是④．（填序號）
①不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳氣體中．
②一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應速率太快，不便于收集．
③可用木炭與氧氣反應，因為反應可生成二氧化碳．
④可用稀鹽酸與石灰石反應，因為反應速率適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集．
（3）寫出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）圖2是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）cabd，其中操作有誤的是d．
（5）用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制其他氣體，舉例：可制取氣體氧氣，寫出實驗室用此裝置制氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，說明為什么裝置相同反應物為固體和液體，不需加熱．

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