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【題目】因二氧化碳能溶于水,并能與水反應生成碳酸,所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢?某化學興趣小組利用下圖所示的兩套裝置進行了深入地探究。

請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式:______

(定性實驗)實驗后,裝置Ⅱ水槽中的液體應呈酸性,向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)?/span>______。但是取幾次實驗后的液體樣品,滴加紫色石蕊試液,均無明顯變色現(xiàn)象。對此你認為可能的原因是______。

(定量實驗)采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因實驗設備有限,本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣來自于空氣),推算出空氣的含量,再求出的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳目瞻祝ň_到1%即可):

測得氧氣含量

推算出含量

結論

排空氣法

6.6%

69%

排水法收集到的二氧化碳更純凈

排水法

4.2%

______

通過實驗可知,若對純度要求較高,應該使用排水法收集二氧化碳。

(實驗反思)利用裝置Ⅰ和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣,原因是______。

(交流討論)證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高,還有什么方法?______

(拓展應用)利用傳感器對二氧化碳性質再探究。

步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶的燒瓶內收集滿氣體,三個注射器內各裝有等體積的液體(分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。

步驟2:三位同學同時迅速將注射器內等體積的液體(水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)注入各自燒瓶中,關閉活塞。

步驟3:一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖像情況如圖2所示。

(查閱資料)氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,均可與二氧化碳發(fā)生反應。

(1)導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是:______。

(2)圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。

(3)利用現(xiàn)有的裝置,在不使用其他試劑的情況下,請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法:______。

(4)曲線2與曲線3差異較大的原因是______

【答案】 紅色 二氧化碳在水中溶解度較。ê侠泶鸢讣唇o分) 80% 錐形瓶中的空氣隨二氧化碳氣體進入集氣瓶(合理答案即給分) 向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩,觀察變渾濁的程度(合理即可) 注射器中液體加入燒瓶中時速度太快,而反應程度較小,導致壓強突然增大。(合理即可) )CD 使燒瓶內物質冷卻(或抽氣等)(合理即可) 飽和石灰水濃度太低(氫氧化鈣微溶于水)影響了二氧化碳的吸收。(合理即可)

【解析】

石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

定性試驗:

酸性溶液能使紫色的石蕊試液變紅色;而取幾次實驗后的液體樣品,滴加紫色石蕊試液,均無明顯變色現(xiàn)象,這可能是由于二氧化碳在水中溶解度較小造成的;故填:紅色;二氧化碳在水中溶解度較。

定量實驗:

設總體積是100mL,氧氣含有4.2%,所以氧氣是4.2mL,則空氣體積是:,所以空氣的體積分數(shù)是20%,則二氧化碳是80%;故填:80%;
實驗反思:利用裝置I和裝置II收集到的二氧化碳都會混有少量空氣,原因是裝置本身含有空氣;故填:錐形瓶中的空氣隨二氧化碳氣體進入集氣瓶(合理答案即可);

交流討論:

證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高,可以選擇如下方法向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩,觀察變渾濁的程度;故填:向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩,觀察變渾濁的程度(合理即可);

拓展應用:

1)注射器中液體加入燒瓶中時速度太快,而反應程度較小,導致壓強突然增大,所以曲線AB段氣壓增大;故填:注射器中液體加入燒瓶中時速度太快,而反應程度較小,導致壓強突然增大;

2)振蕩燒瓶會加快二氧化碳的溶解,所以圖中曲線1CD段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的;故填:CD;

3)使燒瓶內物質冷卻,溫度降低壓強也會減小或抽氣也會造成壓強減。还侍睿菏篃績任镔|冷卻(或抽氣等);

4)曲線3表示了裝置內的氣壓減小最大,所以是二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應,生成了碳酸鈉和水;曲線2與曲線3差異較大的原因是氫氧化鈣微溶于水,飽和氫氧化鈣溶液中含有氫氧化鈣的量很少,影響了二氧化碳的吸收;故填:飽和石灰水濃度太低(氫氧化鈣微溶于水)影響了二氧化碳的吸收。

練習冊系列答案
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【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示(“→”表示反應能一步實現(xiàn),部分反應物、生成物和反應條件均已略去),請回答下列問題。

1)若甲、乙是組成元素相同的兩種無色液體,丙是單質,則乙是_____(填化學式)。

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A. 該實驗不能說明燃燒需要氧氣B. 蠟燭熄滅是因為溫度低于其著火點

C. 氧氣濃度小于一定值時蠟燭無法燃燒D. 蠟燭熄滅后集氣瓶內只有和水蒸氣

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【題目】走進碳村莊的格局如圖1。

1碳村莊的居民中.屬于單質的是______

2)大理石的主要成分是______。

3碳村莊中的部分居民可以相互轉化。寫出通過化合反應將CO轉化為的化學方程式:______

4碳村莊又來了一位新成員——蔗糖(),它在酒曲的催化下,經過發(fā)酵過程可以轉變成酒精和二氧化碳。如圖2所示實驗中,可以說明該反應已經發(fā)生的現(xiàn)象是______,B中相應反應的化學方程式為______

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【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。

(1)從宏觀知微觀。

①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_________

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的元素有_______(填符號)。

(2)從微觀知宏觀。

①微粒A在化學反應中容易_______(填“得”或“失”)電子:微粒C的符號是_________。

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【題目】為了探究金屬活動性,將鋅和銅分別放入稀硫酸中,銅不反應而鋅的表面有氣泡產生,寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式:______。

老師告訴學生,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。

(提出問題)銅與濃硫酸反應的生成物是什么?其中氣體是什么?

猜想假設)同學們對產生的氣體作出了猜想。

猜想一:氫氣;猜想二:二氧化硫;猜想三:氫氣和二氧化硫的混合物。

(查閱資料)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,也能被氫氧化鉀溶液吸收。濃硫酸只吸收水。

(實驗探究)師生設計了如下裝置進行實驗部分儀器省略,請完成下列表格。

主要實驗步驟

主要現(xiàn)象

解釋或結論

①加熱裝置A一段時間

裝置B中的現(xiàn)象是 ______

有二氧化硫生成

②點燃裝置D處酒精燈

裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 正確

③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣

④冷卻,將A中液體用水稀釋

A中液體變?yōu)?/span> ______

有硫酸銅生成

(表達交流)(1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是______

(反思拓展)(2)若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應的進行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是______,C裝置的作用是:______。

3)下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是______填序號

①鋅、銅、稀鹽酸

②鋅、硫酸銅溶液

③鋅、銅、氯化鎂溶液

1)加熱A裝置一段時間后,氣泡產生的速率由快變慢最后不再產生,請對這一現(xiàn)象進行解釋:______。

2)請嘗試寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式:______。

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【題目】如圖是尾氣催化轉換器將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法正確的是_____

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