10．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．水→氫氣+氧氣B．鐵+氧氣→四氧化三鐵
C．氫氣+氧氣→水D．石蠟+氧氣→二氧化碳+水

分析 分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、水→氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確．
B、鐵+氧氣→四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
C、氫氣+氧氣→水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
D、石蠟+氧氣→二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”） 并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．分析以下化學反應(yīng)的微觀示意圖，判斷有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．原子是化學變化中的最小微粒
B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1
C．反應(yīng)前各物質(zhì)均屬于氧化物
D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在；如果把X、Y分別加入稀鹽酸中，Y表面產(chǎn)生氣泡而X沒有．則這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（　�。�
A．X＞Y＞ZB．Y＞X＞ZC．Z＞X＞YD．Z＞Y＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．二氧化錳B．高錳酸鉀C．空氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列描述中屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　　）
A．膽礬是藍色的固體
B．鎂條在點燃條件下能燃燒
C．澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾濁
D．礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．菠菜中含有草酸．將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成水和碳的氧化物．為了探究上述反應(yīng)生成的碳的氧化物成分，某同學設(shè)計了如圖所示實驗．

①乙裝置對實驗結(jié)果不產(chǎn)生影響，因此可以去掉乙裝置以簡化實驗方案
②丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學反應(yīng)，則一定為置換反應(yīng)
③若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，丁試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象，則該碳的氧化物成分為二氧化碳
④若甲試管和丁試管內(nèi)溶液都變渾濁，丙處玻璃管內(nèi)的黑色固體變成紅色，則該碳的氧化物成分為一氧化碳和二氧化碳
上述正確的說法個數(shù)有（　�。�
A．一個B．二個C．三個D．四個

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．把氯酸鉀和二氧化錳組成的固體混合物8克放在大試管中加熱，完全反應(yīng)后，冷卻，稱得試管中固體物質(zhì)的質(zhì)量為5.6克．求生成氧氣的質(zhì)量和原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖中A、B、C、D是初中常見的不同類別的化合物，B和C發(fā)生中和反應(yīng)，X在常溫下為液體，（“-”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化）．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)B一定是酸B．A與X不能發(fā)生反應(yīng)
C．C和D反應(yīng)可能有氣泡產(chǎn)生D．A、B、C、D都是通過復(fù)分解反應(yīng)生成X

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．工業(yè)制備硅酸鈉（Na2SiO3）的反應(yīng)化學方程式：2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．現(xiàn)將含二氧化硅（SiO2）90%的石英砂30t與足量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)制取硅酸鈉（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．請計算：
（1）30t石英砂中含二氧化硅的質(zhì)量為27t．
（2）理論上可制得硅酸鈉的質(zhì)量．

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