【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是(
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B.用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣
C.向一定質(zhì)量的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸
D.某溫度,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

【答案】C
【解析】解:A、高錳酸鉀開始具有一定的質(zhì)量,加熱分解放出氧氣同時生成了錳酸鉀和二氧化錳,氧氣逸到空氣中,使固體質(zhì)量減少,高錳酸鉀分解完后,固體質(zhì)量不再減少,圖象應(yīng)該從縱軸的某個部位開始逐漸的減少,然后轉(zhuǎn)成水平,故A錯誤, B、催化劑只會改變反應(yīng)的速率,不會改變氧氣量的多少,加催化劑和不加催化劑放出的氧氣量相同,只是反應(yīng)時間的不同,水平線應(yīng)該重合,故B錯誤,
C、向一定質(zhì)量的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸,當(dāng)碳酸鈣完全反應(yīng)后,不再生成二氧化碳,故C正確;
D、溫度一定,飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就不變,所以圖象應(yīng)該是從y軸的某點開始的一條水平線,故D錯誤,
故選C.
【考點精析】本題主要考查了催化劑的特點與催化作用和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識點,需要掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)*100% = [溶質(zhì)質(zhì)量/(溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量]*100%才能正確解答此題.

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用于收集氧氣,請回答下列問題.

(1)用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從端導(dǎo)管通入,空氣由排出.若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在端導(dǎo)管口處;
(2)若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從端導(dǎo)管通入,水從端導(dǎo)管排出.

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【題目】下列事實不能用分子觀點解釋的是( )
A.柳絮紛飛
B.50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL
C.給輪胎打氣時氣體被壓縮
D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子

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【題目】一些食物的近似PH如下表:

食 物

蘋 果

葡 萄

牛 奶

玉米粥

pH

2.9-3.3

3.5-4.5

6.3-6.6

6.8-8.0

人的胃液中含有鹽酸,對于胃酸過多的人,空腹時最宜食用上述食物中的( )
A.蘋果
B.葡萄
C.牛奶
D.玉米粥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小軍同學(xué)在做家庭小實驗時,向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( )
A.認(rèn)為自己做錯了,繼續(xù)做其它實驗
B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
D.向老師請教

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食品中常用的干燥劑,其主要成分為氧化鈣,該物質(zhì)屬于( )
A.氧化物
B.酸
C.堿
D.鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,化學(xué)式書寫正確的是( )
A.氫氧化鈣 CaOH
B.氯化鉀 KCl2
C.硫酸銅 CuSO4
D.氧化鐵 FeO

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【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是( )
A.滴水成冰
B.鐵杵成針
C.熱脹冷縮
D.百煉成鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可用作潛水艇或呼吸面具的供氧劑,工業(yè)制備的主要流程如下: 金屬鈉 Na2O Na2O2
(1)4Na+O2=2Na2O(反應(yīng)條件略去),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng).
(2)已知過氧化鈉(Na2O2)產(chǎn)生氧氣(O2)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 , 理論上156g過氧化鈉可制得氧氣質(zhì)量為g.

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