分析下列反應(yīng)所得結(jié)論中，正確的是（ ）

①CO+CuOCu+CO 2②2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe

③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ④2H2S+SO2═2H2O+3S．

A．①②屬于置換反應(yīng) B．③④屬于復(fù)分解反應(yīng) C．③中氧元素化合價(jià)不變 D．都有單質(zhì)生成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東青島卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東臨沂卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列做法不科學(xué)的是

A．為便于觀察，在教室內(nèi)關(guān)閉門窗做紅磷、白磷燃燒的對(duì)比實(shí)孩

B．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氧氣

C．在實(shí)驗(yàn)室里，將同體藥品配制成濟(jì)液進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以提高反應(yīng)速率

D．測(cè)溶液的pH時(shí)，用玻璃棒旅取待淵液滴到pH試紙上，把其顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

（1）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下面問(wèn)題：

①探究二氧化碳與堿反應(yīng)時(shí)，將裝置A生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是 ；可將二氧化碳先通過(guò)裝置 ，再通入裝置D，理由是 （用化學(xué)方程式表示）；

②探究二氧化碳與水反應(yīng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：首先將二氧化碳通過(guò)石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過(guò)石蕊溶液浸泡的濕潤(rùn)紙花，這樣做的目的是 ；結(jié)合上面實(shí)驗(yàn)，裝置正確的連接順序是 （填序號(hào)）

（2）家庭生活中食品制作（如面條、饅頭等）經(jīng)常用到食用堿，食用堿的主要成分是碳酸鈉，可能含有少量氯化鈉．小莉?qū)⒓抑惺秤脡A帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小莉提供的食用堿樣品是否含有氯化鈉．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

1．取一定量的食用堿樣品放入試管，加入蒸餾水、振蕩

樣品溶解

食用堿溶于水

2．

3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟(jì)寧卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

有四瓶無(wú)色溶液，他們分別是AgNO3、BaCl2、K2CO3和Mg（NO3）2溶液，僅利用下面試劑就能將他們區(qū)別開(kāi)的是（ ）

A．HCl、Na2SO4 B．NaCl、HNO3 C．HNO3、Ba（NO3）2 D．NaCl、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東菏澤卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺并且瓶蓋沒(méi)有完全密封的無(wú)色溶液（如下圖），化學(xué)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)尋問(wèn)老師后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液，為確認(rèn)原瓶中是何種溶質(zhì)并判斷其是否變質(zhì)，化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：

【進(jìn)行猜想】

猜想I：原溶液的溶質(zhì)是NaCl；

猜想II：原溶液的溶質(zhì)是NaOH；

猜想III：原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3；

猜想IV：原溶液的溶質(zhì)是NaHCO3。

【查閱資料】

常溫下，有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度/g

36

109

21.5

9.6

常溫下稀溶液的pH

7

13

11

9

從物質(zhì)的相關(guān)信息可知，原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3,因?yàn)開(kāi)______。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）取少量樣品，測(cè)得溶液的pH大于7，則原溶液的溶質(zhì)肯定不是_______。

（2）同學(xué)們另取樣品又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①生成白色沉淀A的化學(xué)方程式__________________。

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以判斷樣品無(wú)色溶液中含有的溶質(zhì)有_______

【獲得結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)完成后，最終得到的結(jié)論：原瓶中的溶質(zhì)是_____，且已變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東菏澤卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替

D．若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山西卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實(shí)驗(yàn)表述一致的是

A．加水稀釋NaOH溶液

B．一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D．在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東煙臺(tái)卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)為置換反應(yīng) B．參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3：1

C．甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物 D．該反應(yīng)體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案