【題目】火柴頭上的深色物質(zhì)主要成分是KClO3、MnO2和Sb2S3(硫化銻)，火柴盒側面涂有一層紅褐色物質(zhì)，主要成分是紅磷(P)和玻璃粉．劃火柴時，借助摩擦產(chǎn)生的熱，KClO3在MnO2催化下放出O2 ， 使紅磷燃燒．同時Sb2S3也可與O2反應生成Sb2O3和一種氣體．Sb2S3燃燒生成Sb2O3和一種氣體的化學方程式為 ( )

A. Sb2S3+8O2 Sb2S3+3SO2 B. Sb2O3+9O2 Sb2O3+3SO2

C. 2Sb2S3+8O2 2Sb2O3+6SO2 D. 2Sb2S3+9O2 2Sb2O3+6SO2

【答案】D

【解析】依題意可知，該反應的反應物為Sb2S3和O2，生成物為Sb2O3和一種氣體，所以A中生成物錯誤，B中反應有錯誤，即可排除A、B兩選項； C選項沒有配平，D選項中化學方程式正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小吳用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)玩化學拼圖游戲(如圖)，游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應。其中C物質(zhì)的溶液呈藍色，A與E反應生成的氣體是光合作用的原料之一。(提示：碳酸鋇不溶于水)

(1)C物質(zhì)是________；

(2)A與E反應的化學方程式為____________________________________________；

(3)B與E反應的基本類型為________________；

(4)按游戲規(guī)則，下列能替代D物質(zhì)的是________。(填序號)

①銀 ②氯化鐵 ③氫氧化鉀 ④氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法錯誤的是（　�。�

A. 焚燒垃圾，凈化環(huán)境 B. 植樹造林，防沙降塵

C. 回收金屬，再生減污 D. 煤氣泄漏，關閥開窗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下圖回答問題：

⑴如圖A，把二氧化碳氣體沿燒杯壁慢慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅。因此，由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是滅火。

⑵如圖B分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm，觀察它們與氧氣反應的現(xiàn)象，記錄如下：

物質(zhì)

鎂　條

鐵　絲

現(xiàn)象

在空氣中點燃后，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光。

在空氣中不燃燒；將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴，點燃火柴后，放入氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射。

選擇相同長度和直徑的上述兩種金屬做實驗的目的是______________，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是____________，寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應的化學方程式_______________________________，此反應屬于________________________（填基本反應類型）。瓶中要預先加少量水或鋪一層細沙的目的是________________；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

⑴寫出帶標號的儀器的名稱：①___________；②______________。

⑵向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是____________________。

⑶實驗室若用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣， 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑，選擇的發(fā)生裝置是____________；實驗室要收集一瓶干燥的氧氣，選用的收集裝置為_______（填字母），用該裝置收集氧氣，驗滿的方法是_________________________。氧氣收集好后要_________（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？______________________________。

⑷實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法。氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。你認為制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是______；收集裝置是_______（填字母）。

⑸實驗室利用硫化亞鐵（FeS）（固體）和稀鹽酸（液體）反應來制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫是一種能溶于水，密度比空氣大的有毒氣體，制硫化氫氣體的發(fā)生裝置為_________，收集裝置為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將100克氯化鉀樣品（含碳酸鉀）加入50克鹽酸中完全反應，氣體全部逸出，得到145.6克溶液。則：

(1)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為多少克？

(2)計算樣品中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)。

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【題目】下列反應中，屬于緩慢氧化的是（　 　）

A. 紙張燃燒 B. 干冰升華 C. 食物變質(zhì) D. 光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生與收集裝置。

①寫出圖中的儀器名稱：a ___， b ____。

②制取氧氣時A中錐形瓶內(nèi)應先加入的物質(zhì)是_____，若忘記加入該物質(zhì)，其結果是 _____ (填字母序號)。

A．不放出氧氣 B．放出氧氣的速度慢 C．放出氧氣少 D．放出的氧氣不純

寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式：__________，該反應的基本類型是____。

③用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是 ____ (填序號)。

④實驗室用氯酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結束后，收集到的氧氣不純，其原因是：_____ (寫一點)。

⑤下圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是： ____ (填字母序號)。若D實驗觀察不到鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是____(寫一條)。

⑥現(xiàn)要制得9.6g氧氣，至少需要完全分解氯酸鉀的物質(zhì)的量為______？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價：

（1）哪個同學的方案合理。_________________________

（2）方案合理的理由是。___________________________

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