8．下列關(guān)于物質(zhì)的用途不正確的是（　�。�
A．在醫(yī)療上用碳酸氫鈉來治療胃酸過多
B．用加了洗滌劑的水來清洗油污
C．商家用甲醛水溶液（福爾馬林）浸泡海產(chǎn)品來延長海產(chǎn)品的保質(zhì)期
D．有些凈水器利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)

分析 A．根據(jù)碳酸氫鈉與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；
B．根據(jù)洗滌劑具有乳化作用分析；
C．根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；
D．根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行分析．

解答 解：A．碳酸氫鈉與胃液中的鹽酸反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，碳酸氫鈉堿性弱可用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過多，故A正確；
B．洗滌劑具有乳化作用，可用加了洗滌劑的水來清洗油污，故B正確；
C．甲醛有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變質(zhì)，不能用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品，故C錯誤；
D．活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，所以可用于凈水器中用來吸附、過濾水中雜質(zhì)，故D正確；
故選C．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容，實驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案．
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
Ⅰ．A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體①產(chǎn)生的氣體是氧氣
②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
②濾渣質(zhì)量等于ag		紅磚粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑
Ⅲ．兩試管中均產(chǎn)生氣泡且加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好
【拓展應(yīng)用】
己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑．向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣3.2g．
實驗探究二：實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．淅河中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對其是否變質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】1．未變質(zhì)   2．部分變質(zhì)   3．完全變質(zhì)
【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類似，也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)．寫出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為2KOH+CO2═K2CO3+H2O．
【設(shè)計實驗】
（l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想1不成立．
（2）準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖所示裝置中進(jìn)行實驗，根據(jù)CO2的體積和密度計算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認(rèn)為這個方案是否可行，并說明理由不可行，因為二氧化碳能夠溶于水，并且能和水反應(yīng)生成碳酸．
（3）請你另外設(shè)計一個方案，進(jìn)一步探究變質(zhì)情況
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，靜置后滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色 猜想2成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．欲配制10.0%的NaCl溶液50g，部分操作如下圖所示，正確的是（　�。�
A．
取固體		B．
稱固體		C．
量取水		D．
寫標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（　�。�
A．屬于置換反應(yīng)
B．相對分子質(zhì)量最小的是NH3
C．生成丙和丁的質(zhì)量比為1：3
D．氫元素的化合價在反應(yīng)前后沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．化學(xué)式一實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗室科學(xué)探究的重要手段．
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實驗裝置進(jìn)行探究實驗．

①寫出一個雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是磷．
（2）實驗室可利用如圖實驗裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物．已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4  $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑

1A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象？
2寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
3要達(dá)到實驗?zāi)康模b置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為：一氧化碳發(fā)生裝置接h、g接e、f接c、d接a．
4從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請簡述改進(jìn)措施．
（3）將30.9g 氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3g 固體物質(zhì)．請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素由防癌、抗癌的作用，它在元素周期表的部分信息記原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．Na2SeO3中Se化合價為+4B．n的值為6
C．Se是一種金屬元素D．Se的相對原子質(zhì)量為78.96

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲和丙的溶解度都為20g
B．甲的溶解度一定大于乙的溶解度
C．采用冷卻結(jié)晶的方法可以分離甲中混有的少量的丙
D．t2℃時，將70克甲放入100克水中，充分溶解后，所得到溶液為飽和溶液，且溶液的總質(zhì)量為150克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．小明同學(xué)歸納總結(jié)了初中所學(xué)稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，并用“H2SO4+X→鹽+Y”這種表達(dá)式進(jìn)行整理，下列小明的觀點錯誤的是（　�。�
選項 X的物質(zhì)類別 觀點描述
 A 金屬 若X為Cu，則反應(yīng)能夠發(fā)生
 B 金屬氧化物 若X為MgO，則Y為H2O
 C 堿 若X為NaOH，則鹽為Na2SO4
 D 鹽若X為BaCl2，則生成白色沉淀
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．“陰陽師”是最近一款非常風(fēng)靡的手游．有一天小薇在畫符召喚式神的時候發(fā)現(xiàn)，初中化學(xué)常見的5種物質(zhì)也符合符咒上的五角星關(guān)系．已知A、C、E均為氧化物，A是人體呼吸作用的主要產(chǎn)物；在實驗室中B可以用來制取A，而D的溶液可以用來檢驗A；C和E反應(yīng)能生成D．相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．則 
（1）B的化學(xué)式是：HCl；E的俗名是：生石灰；
（2）向滴有酚酞的D溶液中通入A氣體至恰好完全反應(yīng)，觀察到D溶液中出現(xiàn)的實驗是紅色褪去，有白色沉淀生成；
（3）寫出C與E物質(zhì)反應(yīng)的方程式：H2O+CaO=Ca（OH）2；并寫出D物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上的一種用途：改良酸性土壤．

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同步練習(xí)冊答案