(2009?常州二模)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化是化學中的重要知識.某同學在復習物質(zhì)性質(zhì)時,繪制了框圖.框圖中“→”表示物質(zhì)之間可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化.根據(jù)框圖,回答下列問題.
(1)若A、B、C、D分別是Fe、Al、Mg、Cu四種金屬的一種,則A、B、C、D分別是______.
(2)若A是碳酸鈣,B、C、D三種物質(zhì)分別屬于氧化物、堿、鹽中的一種,且都含鈣元素,則B、C、D三種物質(zhì)的化學式分別是______.
(3)若A、B、C、D都是由碳、氫、氧三種元素中的一種或兩種組成,
其中有一種是單質(zhì),其余三種都是化合物,且C在常溫下是一種液體.則:
①C的化學式為______;
②若B屬于單質(zhì),則A的化學式為______;D化學式為______.
③若D屬于單質(zhì),則A的化學式為______;B→D的化學反應(yīng)方程式是:______
【答案】分析:(1)若A、B、C、D分別是Fe、Al、Mg、Cu四種金屬的一種,由圖可知,①A可制取兩種物質(zhì),所以金屬活動性最強;②C用三種物質(zhì)都可生成,所以金屬活動性最弱;③B可生成D,說明B的金屬活動性比D的強.
(2)若A是碳酸鈣,B、C、D三種物質(zhì)分別屬于氧化物、堿、鹽中的一種,且都含鈣元素,由圖可知:①已知A為碳酸鈣;所以可能高溫生成氧化鈣和與酸生成鹽;②C用三種物質(zhì)與硫酸、鹽酸、硝酸都可生成,可能為氯化鈣[或Ca(NO32或CaSO4];③B可能為氧化鈣,D為氫氧化鈣.
(3)若A、B、C、D都是由碳、氫、氧三種元素中的一種或兩種組成,其中有一種是單質(zhì),其余三種都是化合物,且C在常溫下是一種液體,則為水;若有單質(zhì),則可能為氧氣,①若B屬于單質(zhì),則A的化學式為H2O2,C為水、D為二氧化碳.②若D屬于單質(zhì),則A的化學式為CH4,二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,發(fā)生反應(yīng):6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
解答:解:(1)復習金屬活動性順序:鉀>鈣>鈉>鎂>鋁>鋅>鐵>錫>鉛>(氫)>銅>汞>銀>鉑>金.符號式為(從鉀至金):K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au(初中生應(yīng)該掌握).由圖可知,①A可制取兩種物質(zhì),所以金屬活動性最強,為Mg;②C用三種物質(zhì)都可生成,所以金屬活動性最弱,為Cu;③B可生成D,說明B的金屬活動性比D的強.
(2)復習氧化物、堿、鹽之間的物質(zhì)發(fā)生的化學反應(yīng),已知A為碳酸鈣,而氧化鈣和氫氧化鈣都能與酸反應(yīng).
(3)若有單質(zhì),則可能為氧氣,又因為“A、B、C、D都是由碳、氫、氧三種元素中的一種或兩種組成”,其余三種都是化合物,且C在常溫下是一種液體,則為水.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
故答為:(1)Mg、Al、Cu、Fe
(2)CaO、CaCl2[或Ca(NO32或CaSO4]、Ca(OH)2
(3)①H2O
②H2O2;CO2
③CH4;6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
點評:運用假設(shè)推斷法,推斷常用物質(zhì),解題的關(guān)鍵是:結(jié)合所學知識,正確的找出題目中的突破口.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省常州中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?常州二模)冬日里的一天,沈陽市某班教室的暖氣片和暖氣管的接口處突然爆裂,里面噴出大量的黃色液體,并伴有一些紅褐色的固體.事后,水暖師傅、老師及同學們進行了緊急搶修.搶修過程中,發(fā)現(xiàn)造成這次爆裂的“罪魁禍首”就是附著在暖氣管道內(nèi)壁的紅褐色固體.
(1)紅褐色固體組成分析.
①暖氣片和暖氣管由生鐵鑄成.鐵在氧氣、水的共同作用下能形成紅褐色固體的主要成分--鐵銹.鐵銹的主要成分是 ______.若將生鐵粉末放入足量的稀鹽酸溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到的固體殘渣的主要成分是 ______.
②由于該校的暖氣用水為硬度較大的自來水,所以紅褐色固體中可能還含有水垢.為了減少水垢的產(chǎn)生,可以將該校的自來水進行軟化后再使用.證明硬水已軟化的實驗是 ______
(填寫實驗操作、實驗現(xiàn)象).
③查閱資料發(fā)現(xiàn),在一定條件下,鐵在氧氣、水的共同作用下能化合形成一種紅褐色的不溶性堿.請寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式:______.
(2)事故原因分析:附著在暖氣管道內(nèi)壁的紅褐色固體降低了暖氣管的 ______性,使管內(nèi)的氣體溫度過高,壓強過大而發(fā)生爆裂.

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省常州中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?常州二模)以“走進生態(tài)常州,體驗休閑之旅”為主題的2009中華龍城(常州)旅游節(jié)將于4月28日正式開鑼.為了迎接旅游節(jié)的到來,我市某校開展了以保護大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動.下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告,請加以完善.

(1)列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目的物質(zhì)主要有三種,右圖中沒有涉及到的是這三種物質(zhì)中的哪一種?______.
(2)利用火力發(fā)電對大氣的污染程度較為嚴重.日前,由BP太陽能參與建設(shè)的太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)在深圳園博園已經(jīng)正式運行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時,將______能轉(zhuǎn)化為______能.
(3)為了檢測CO對空氣的污染情況,常需用到氯化鈀(PdCl2)溶液.將CO氣體通入氯化鈀(PdCl2)溶液中(水也參與反應(yīng)),能產(chǎn)生黑色金屬鈀、CO2和一種酸.請寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式:CO+PdCl2+H2O═______.
(4)為了減少酸雨的形成,必須減少SO2的排放量,熟石灰的懸濁液、澄清石灰水、濃NaOH溶液都能吸收廢氣中的SO2,從凈化效果、凈化成本等方面綜合考慮,你認為用哪一種試劑比較合理?______.
請用簡要的文字說明理由:______.

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省常州中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?常州二模)已知在不同的溫度下,CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質(zhì))和CO2.現(xiàn)利用下圖1的實驗裝置進行實驗,反應(yīng)過程中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2.

注:圖1中的儀器甲是一種加熱儀器,圖2中A、B點的固體組成分別是鐵的氧化物中的一種.
(1)查閱資料發(fā)現(xiàn),酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400~500℃,酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800~1200℃.實驗室要利用圖1來制取金屬鐵,儀器甲應(yīng)選用的加熱儀器是______(填“酒精燈”或“酒精噴燈”);圖l裝置明顯存在的不足之處是______.
(2)利用圖2顯示的相關(guān)信息,回答如下問題.
①在0~400℃溫度范圍內(nèi),管內(nèi)固體質(zhì)量不變,其原因是______.
②圖中x=______g.
③試據(jù)圖計算并推斷A點固體的合理化學式(要求有計算過程).

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省常州中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?常州二模)阿司匹林泡騰片是一種白色片狀固體,含有可溶于水、具有酸的通性的固體酸,屬于內(nèi)服的非處方藥,具有解熱鎮(zhèn)痛作用,常用于治療感冒發(fā)燒等疾。畬⑺酒チ峙蒡v片放入足量的水中,會產(chǎn)生大量氣泡.充分反應(yīng)后過濾,能得到白色固體甲和無色澄清濾液乙.如下是某化學興趣小組的探究過程:
[提出問題]白色固體甲中含有什么物質(zhì)?
[實驗探究]請你完成如下實驗報告.
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體甲樣品與試管內(nèi),向試管內(nèi)滴加碘酒溶液  樣品呈藍色固體甲中含有______
____________固體甲中含有碳酸鹽. 
[提出新問題]固體甲中的碳酸鹽是什么?
[猜想假設(shè)]猜想一:含有碳酸鈉;猜想二:含有碳酸鈣;猜想三:含有碳酸鋇;
[收集證據(jù)](1)小飛同學認為猜想一錯誤的原因是______;
(2)小琴同學認為猜想三不合理的原因是______;
[得出結(jié)論]小王同學查閱資料發(fā)現(xiàn)“含Ca元素的物質(zhì)在酒精燈上灼燒會產(chǎn)生磚紅色火焰”,利用這一性質(zhì),小王經(jīng)過一系列實驗后確定固體甲中的碳酸鹽是碳酸鈣.
[反思交流]回憶起“將阿司匹林泡騰片放入足量的水中,會產(chǎn)生大量氣泡”這一現(xiàn)象,小組同學認為產(chǎn)生實驗現(xiàn)象的主要原因是______.若向無色澄清濾液乙中滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明濾液乙中一定含有的金屬陽離子是______.

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