【題目】(7分)某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。
[提出假設]該無色溶液可能是過氧化氫溶液
[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。
①用 法收集一試管氣體;
②檢驗收集的氣體(寫出操作方法)
;
③ 反應的文字表達式為 。
[實驗現(xiàn)象] 在②中的現(xiàn)象是 。
[實驗結論] 二氧化錳在此實驗中起 作用。此氣體是 ,該無色溶液是 。原假設成立。
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【題目】化學就在我們身邊。現(xiàn)有①金剛石 ②氫氧化鈉 ③塑料 ④二氧化硫 ⑤氮氣 ⑥碳酸鈣,從中選擇適當?shù)奈镔|按下列要求填空(填序號):
(1)焊接金屬時常用作保護氣的是_____。
(2)可作補鈣劑的是____。
(3)用于肥皂、紡織、洗滌劑的是_____。
(4)屬于有機合成材料的是_____。
(5)可用于切割玻璃的是_____。
(6)可造成酸雨的氣體是_____。
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【題目】下列實驗方案正確的是
序號 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 鑒別CO2和N2 | 將燃著的木條分別伸入氣體中,觀察現(xiàn)象 |
B | 鑒別NH4Cl和KCl兩種白色固體肥料 | 加入熟石灰研磨后聞氣味 |
C | 除去CO2中混有的少量CO | 將氣體通過灼熱銅絲網(wǎng) |
D | 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入過量的石灰水,充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是
A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質期
B.空氣污染指數(shù)越高,空氣質量越好
C.氧循環(huán)對維持自然界中物質、能量及生態(tài)的平衡有重要意義
D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學變化
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【題目】實驗室有一包粉末狀固體,老師說可能含硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實驗:
(1)取少量固體于試管中,向其中加入過量稀鹽酸,充分反應后,產(chǎn)生氣體X,得到無色溶液A。氣體X的化學式為_____。
(2)取少量無色溶液A于試管中,向其中滴加過量的硫酸鎂溶液,產(chǎn)生沉淀,過濾后得到濾液B。根據(jù)操作(1)和(2)的現(xiàn)象可知原固體中一定不含_____;若向濾液B中逐滴滴加氫氧化鈉溶液至過量,在此過程中觀察到的現(xiàn)象是__________。
(3)另取少量固體,向其中加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到濾液C,向濾液C中通入少量二氧化碳,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中的溶質肯定含有___________。
通過實驗,興趣小組的同學確定了該固體的組成。
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【題目】(7分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
A B C D E F G H
(1)指出編號儀器名稱:② 。
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為 。
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 (從A—E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ,該反應原理用化學方程式表示為 ;改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→ (用端口字母表示)。
(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH
(填“>”、“<”或“=”)7。
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【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(2H2+O22H2O)的微觀模擬圖。
請回答下列問題:
此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。
從微觀角度解釋化學變化的實質是 。
設N個氫分子的質量為2g,則6g氫氣與足量的氧氣完全反應生成的水分子數(shù)為 N。
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【題目】(10分)下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。
(1)該實驗的成敗關鍵有兩點:①燃燒匙內的紅磷必須_____________________________;②酒精燈點燃紅磷后,必須立即____________________________。
(2)紅磷燃燒時的現(xiàn)象為_____________________________________________________。
(3)實驗過程中鐘罩內水面逐漸______________,該實驗驗證了_________________________。
(4)若實驗中紅磷的量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會________。若鐘罩的氣密性不好,測得氧氣的體積分數(shù)會________。
(5)若實驗結束,鐘罩中水位上升不到預期位置,則實驗失敗的原因可能是:
____________________________________________________________(寫出一點)。
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【題目】(22分)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)指出儀器名稱① ,② ;
(2)若實驗室選用B裝置制氧氣①發(fā)生反應的化學符號表達式是 ,加入藥品前,應首先 ;如果在裝配時試管內少放了一團棉花會導致 。②若用D收集氧氣,應如何驗滿?③若選用C裝置收集氧氣,制取氧氣裝置內空氣被排盡的標志是 ;氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先 ,后 。其原因是 。
(3)如果用A裝置來制取氧氣,其反應的化學符號表達式為 ;該裝置中所加固體試劑的名稱是 ,它在反應中起 作用。
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用 方法原因是 (答一點)。
(5)若裝置A中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,可采取的措施有 (填序號)。
①用容積較小的錐形瓶; ②控制液體的滴加速度;
③加熱反應物; ④降低反應物濃度。
⑹若選用F裝置收集氧氣,氣體從 通入。
⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是: 。用裝置C收集氣體前,將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是 。
⑻該小組成員查閱資料知道:氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體;常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣,其水溶液叫氯水(具有揮發(fā)性);常溫下,Cl2能和NaOH溶液反應。實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應制取Cl2,根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的 。
Ⅰ AD Ⅱ AE Ⅲ AFG Ⅳ AFH
⑼采用A裝置制取氧氣時,檢查裝置A的氣密性的方法為: 。
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