【題目】下列過(guò)程僅發(fā)生物理變化的是( )
A. 白磷自燃B. 蠟燭燃燒C. 干冰升華D. 呼吸作用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用分子,原子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題:
(1)在陽(yáng)光下,濕衣服更容易干_____。
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)為:把密封盛有少量酒精的氣球浸入90℃的熱水中(酒精的沸點(diǎn)為78℃),氣球迅速變大,從熱水中取出后氣球逐漸恢復(fù)原狀_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在CuCl2和NaCl的混合溶液中,加入過(guò)量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,留在濾紙上的固體是( )
A. 只有ZnB. 只有CuC. Cu和NaD. Cu和Zn
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。
(1)氣體制取。
按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a , b 。
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是。
③實(shí)驗(yàn)室收集CO2的方法是 ,
原因是。
(2)實(shí)驗(yàn)探究。
[提出問(wèn)題] 實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)能否采用排水法收集?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)一:向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶?捎^察到塑料瓶 , 說(shuō)明CO2能溶于水。
實(shí)驗(yàn)二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0),然后按如圖2所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH。
測(cè)得燒杯中液體的pH<7.0,說(shuō)明溶液呈酸性,原因是。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集。
[拓展延伸] 某同學(xué)先對(duì)圖2裝置做了以下改進(jìn):將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖3所示)。然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到CO2的體積,測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值,原因可能是:① , ②。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān),下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A. 愛(ài)護(hù)水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染
B. 供人類使用的淡水資源是有限的
C. 電解水是一種常用的凈水方法
D. 經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在原子中,質(zhì)子數(shù)等于( )
A. 中子數(shù)B. 核外電子總數(shù)
C. 相對(duì)原子質(zhì)量D. 中子數(shù)和電子數(shù)之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷火柴燃燒是化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是( )
A. 放出熱量B. 發(fā)光
C. 有新物質(zhì)生成D. 無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,當(dāng)?shù)馀c鎂化合時(shí),速度很慢,若滴幾滴水,則劇烈反應(yīng)生成碘化鎂,還形成一股美麗的紫色煙霧,在此反應(yīng)中水的作用是( 。
A. 反應(yīng)物B. 氧化劑C. 催化劑D. 還原劑
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