【題目】下列說(shuō)法中，正確的是 ( )

A. 含有氮元素的物質(zhì)一定能做氮肥

B. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 能分解生成氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

D. 能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定含CO32-

【答案】C

【解析】A、含有氮元素的物質(zhì)不一定能做氮肥，例如硝酸具有很強(qiáng)的腐蝕性不能作氮肥，錯(cuò)誤；B、生成鹽和水的反應(yīng)不一定就是中和反應(yīng)，如堿性氧化物和酸反應(yīng)也生成鹽和水，但不是中和反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、由質(zhì)量守恒定律可知，能分解生成氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素，正確； D、能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)不一定含碳酸根離子，例如活潑金屬也能與酸反應(yīng)生成氣體，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在牙膏的生產(chǎn)中常添加一種摩擦劑．這種摩擦劑是由某種自然界中分布很廣的礦石A，經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，其生產(chǎn)過程如圖：試回答：

（1）寫出C，D兩種物質(zhì)的化學(xué)式 CD
（2）寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）反應(yīng)③制輕質(zhì)碳酸鈣粉末后，還要通過（填操作）將其從反應(yīng)后的混合物中分離出來(lái)．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)主要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從2H2+O2 2H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是（ ）
A.在反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化
B.在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
C.4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng)，可以生成36g水
D.在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 檢驗(yàn)電解水的產(chǎn)物，可判斷水的組成元素

B. 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，故破壞三個(gè)條件才能滅火

C. 凡是無(wú)色的、均一的液體一定是溶液

D. 可以用過濾的方法將能溶于水的固體雜質(zhì)與水分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過程包含化學(xué)變化的是

A. 碘的升華 B. 糧食釀酒 C. 積雪融化 D. 氧氣液化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】ClO2是生產(chǎn)飲用水的新一代消毒劑。從物質(zhì)分類來(lái)看，ClO2屬于（ ）

A. 氧化物 B. 酸 C. 堿 D. 鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用相關(guān)的知識(shí)回答下列問題：

①根據(jù)燃燒的條件分析：亂扔煙頭引燃被子而發(fā)生火災(zāi)，則煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是_____________________________。

②用胃舒平（主要成分是Al(OH)3）治療胃酸的原理為_________________________________（寫化學(xué)方程式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 磷在空氣中燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙

B. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C. 加熱“銅綠”時(shí)，綠色固體變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠

D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要攜手行動(dòng)，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)。下列說(shuō)法正確的是（　 �。�

A. 工業(yè)城市的細(xì)顆粒物（PM2.5）濃度可以超標(biāo)。 B. 嚴(yán)禁“洋垃圾”入境。

C. 居民生活中可以使用含磷洗衣粉。 D. 為了保證用餐衛(wèi)生，提倡使用一次性筷子。

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