11.如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,其中甲是胃液中幫助消化的成分,乙俗稱消石灰.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見用途:改良酸性土壤.
(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì),丁的化學(xué)式為CaO.
②若丁是侯氏制堿法中制得的鈉鹽,丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
③寫出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.

分析 根據(jù)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,甲是胃液中幫助消化的成分,所以甲是鹽酸,乙俗稱消石灰,所以乙是氫氧化鈣,①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì),甲會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以甲是氧化鈣,②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會生成碳酸鈉,所以丙是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳會生成碳酸鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,甲是胃液中幫助消化的成分,所以甲是鹽酸,乙俗稱消石灰,所以乙是氫氧化鈣,①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì),甲會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以甲是氧化鈣,②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會生成碳酸鈉,所以丙是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳會生成碳酸鈉,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以
(1)通過推導(dǎo)可知,乙是氫氧化鈣,氫氧化鈣可以用來改良酸性土壤;
(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì),甲會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以甲是氧化鈣,化學(xué)式為CaO;
②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會生成碳酸鈉,所以丙是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳會生成碳酸鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
③丁轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.
故答案為:(1)改良酸性土壤;
(2)①CaO;
②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
③Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)課上,老師從實驗室拿來了兩瓶無標(biāo)簽的溶液,它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,請你設(shè)計方案,用不同類別的試劑加以區(qū)別(只填試劑):
方案一:紫色石蕊試液;方案二Zn粒等活潑金屬;方案三:氧化銅/氧化鐵;碳酸鈉溶液等(答案合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在一定溫度下,向一定量氯化鈉不飽和溶液中不斷加入氯化鈉固體,并攪拌.在此過程溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(b)與加入氯化鈉質(zhì)量(a)的變化關(guān)系如圖所示,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.春節(jié)期間燃放煙花爆竹會使空氣中有害氣體SO2的含量增加,為粗略測定空氣中SO2的含量,化學(xué)小組的同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗.

【資料】
①SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,碘遇淀粉能使淀粉顯藍(lán)色,而HI溶液不能使淀粉顯藍(lán)色.
②我國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中SO2濃度限值(mg/m3)如下表
一級標(biāo)準(zhǔn)二級標(biāo)準(zhǔn)三級標(biāo)準(zhǔn)
≤0.15≤0.50≤0.70
【實驗步驟】
①檢測氣密性.
②向C裝置中加入1.0ml溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.27×10-6g/ml的碘水(ρ=1.0g/ml),滴入2-3滴淀粉溶液,此時溶液顯藍(lán)色;
③打開彈簧夾b(填“a”或“b”),關(guān)閉另一個彈簧夾,抽拉注射器吸取250ml空氣,再開、閉相應(yīng)彈簧夾,緩緩?fù)茪怏w進(jìn)入C裝置,重復(fù)上述操作多次.當(dāng)C中溶液顏色由藍(lán)色變成無色時,停止推動注射器的活塞;
④實驗數(shù)據(jù)處理.
請回答下列問題:
(1)完善步驟③的內(nèi)容b;由藍(lán)色變成無色.
(2)檢查此裝置氣密性的操作是:;關(guān)閉彈簧夾b,打開a,推注射器,若C中產(chǎn)生氣泡,B中水倒流進(jìn)入量筒,說明裝置的氣密性良好;
(3)該小組在同一地點進(jìn)行了3組實驗,推動活塞次數(shù)記錄如下表(每次抽氣為250ml).進(jìn)行3組實驗的目的是取平均值,使測定結(jié)果更準(zhǔn)確;綜合3次實驗數(shù)據(jù)分析,該測定地點的空氣質(zhì)量屬于二級標(biāo)準(zhǔn).
實驗序號123
推動次數(shù)354

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作正確的是( 。
A.
蒸發(fā)食鹽水
B.
稱量氫氧化鈉
C.
檢驗裝置氣密性
D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小涵設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛有紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的符號表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.反應(yīng)現(xiàn)象:劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量的白煙.
(2)小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是:①裝置氣密性不好;②紅磷量不足;③沒有冷卻到室溫就讀數(shù).
(3)小盈也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?不會;碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,沒有產(chǎn)生壓強差.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列既是二元酸又是含氧酸的是(  )
A.H2OB.H2SO4C.H2SD.HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列圖象能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是( 。
A.
一定溫度下,向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B.
等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣
C.
向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中緩慢地逐滴加入稀硫酸
D.
碳酸鈉和稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.判斷下面的反應(yīng)能否發(fā)生,能反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式,不能反應(yīng)的說明理由.
①NaCl+K2SO4
②CuCl2+NaOH;
③Na2CO3+CaCl2;
④Ba(NO32+Na2SO4

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