1.下列物質(zhì)露置于空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是( 。
A.燒堿B.濃硫酸C.濃鹽酸D.雙氧水

分析 物質(zhì)露置于空氣中,因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量增加,也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了新的物質(zhì),據(jù)此根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、燒堿是氫氧化鈉的俗稱,敞口放置在空氣中,能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加,故選項(xiàng)正確.
B、濃硫酸具有吸水性,放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水分,使其質(zhì)量增加,但發(fā)生的是物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)使其質(zhì)量減少,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、雙氧水常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,露置于空氣中,會(huì)使其質(zhì)量減少,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握藥品在空氣中的質(zhì)量變化(具有揮發(fā)性、具有吸水性、能與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等類型)是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子(填名稱).
(2)將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是AC(填序號(hào)).
A.冰塊  B.純堿  C.面粉  D.酒精
(3)我國(guó)水資源豐富,但分布不均,天津?qū)儆跇O度缺水城市,周邊區(qū)縣有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)自然界中的水一般要凈化后才能使用,綜合運(yùn)用①過(guò)濾②沉淀③蒸餾幾項(xiàng)操作凈水效果更好,其先后順序是②①③(填序號(hào)).
(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種高效多功能的水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,則R是Fe2O3(填化學(xué)式).
(6)某品牌的碳酸飲料中含有水、檸檬酸、二氧化碳、蔗糖等成分,開(kāi)啟瓶蓋時(shí),有大量氣泡冒出,說(shuō)明隨著壓強(qiáng)的減小,氣體溶解度減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室用石灰石(含碳酸鈣80%,雜質(zhì)不與酸反應(yīng))與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若要制得二氧化碳8.8克,試計(jì)算:
(1)需要純凈的碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)應(yīng)取用多少克的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖.如圖為鐵 的價(jià)類圖,則 E 點(diǎn)可表示+2價(jià)的亞鐵鹽.請(qǐng)回答:
(1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是單質(zhì).
(2)一種新型凈水劑堿式硫酸鐵混凝劑化學(xué)式為 Fe(OH)SO4它代表的點(diǎn)是F.
(3)已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成 D,寫(xiě)出化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為了測(cè)定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)中不含銅、鋅元素,雜質(zhì)不溶于水,不與其它物質(zhì)反應(yīng),受熱也不分解),某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

計(jì)算:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)向過(guò)濾后所得濾液中加入87.4g水,則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(3)欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽,可將過(guò)濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干,然后在空氣中加熱,充分反應(yīng),則可得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是107g,在經(jīng)過(guò)某些反應(yīng)及操作就得到了所需銅鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活、生產(chǎn)中,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.洗衣粉乳化油污B.廚房中煮飯菜用燃燒液化氣
C.風(fēng)力發(fā)電D.海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.每到夏天,大街小巷的露天燒烤便“火”了起來(lái),吃燒烤成了很多人的最愛(ài).燒烤時(shí)木炭不充分燃燒,會(huì)產(chǎn)生劇毒的一氧化碳?xì)怏w,肉串不熟可能存在寄生蟲(chóng)或病菌,烤出的油滴燃燒分解產(chǎn)生大量有害物質(zhì),肉類在燒烤過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種極其強(qiáng)烈的致癌物--苯并芘(化學(xué)式C20H12),常吃烤串對(duì)人體健康有害.
(1)苯并芘屬于有機(jī)物(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”或“氧化物”),它含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是95.2%.(精確到0.1%)
(2)燒烤時(shí),為了使木炭充分燃燒,可以采取的措施有將木炭架空一些、向燃著的木炭鼓(吹)風(fēng)等(任寫(xiě)一條).
(3)遠(yuǎn)處就能聞到烤肉串的香味,請(qǐng)用分子的性質(zhì)解釋:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)指出儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶.
(2)若用A制取CO2,應(yīng)先連接好儀器并檢查裝置的氣密性;裝藥品時(shí),首先裝入的是碳酸鈣,在反應(yīng)進(jìn)行中,若使反應(yīng)隨時(shí)停止,采取的操作是關(guān)閉彈簧夾,這樣生成的氣體排不出去,使試管內(nèi)的氣壓增大,把稀鹽酸壓回長(zhǎng)頸漏斗,使反應(yīng)物分離開(kāi),反應(yīng)就停止了.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(填編號(hào)).寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用D裝置收集氧氣,正確的順序?yàn)閍cbec(填編號(hào)).
a.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中      b.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
c.觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出      d.用玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
e.觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在a處,如果木條復(fù)燃,則證明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.酸奶是日常生活中常見(jiàn)的一種食品,如表是某酸奶外包裝上標(biāo)識(shí)的營(yíng)養(yǎng)成分表.
 項(xiàng)目 能量蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 鈉 
 每100g 329kJ2.6g 3.1g 10.0g 60mg 
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)酸奶中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)會(huì)逐漸被分解成可被人體吸收的多種氨基酸.
(2)脂肪在人體內(nèi)分解、氧化釋放出能量的過(guò)程,是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(3)蔗糖(C12H22O11)是酸奶中的一種糖類物質(zhì),蔗糖的組成中碳、氫元素的質(zhì)量比為(最簡(jiǎn)整數(shù)比)72:11.
(4)在選擇制作酸奶包裝盒的材料時(shí),從化學(xué)性質(zhì)的角度分析該材料應(yīng)具備耐酸的特點(diǎn)(填寫(xiě)一條即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案