8．下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
滴加液體		C．
用藥勺取用粉末		D．
讀取液體體積

分析 A、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；
B、使用滴管滴加液體時，注意不能伸入試管內(nèi)部；
C、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽；
D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平．

解答 解：A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口；②標(biāo)簽要向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞要倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故A錯誤；
B、使用滴管滴加液體時，注意滴管要懸空，不能伸入試管內(nèi)部，更不能接觸試管內(nèi)壁；故B錯誤；
C、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，故C正確；
D、量取液體讀數(shù)時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，故D錯誤．
故選ABD．

點評 本題主要了解各操作的注意事項；考查固體和液體的取用方法、掌握量筒的使用及給滴管的使用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等都離不開化學(xué)．
（1）奶制品中含有豐富的鈣元素（填“單質(zhì)”或“元素”），人體每日要攝取足夠量的鈣，否則會導(dǎo)致D（填字母序號）．
A．貧血癥  B．壞血病    C．夜盲癥D．骨質(zhì)疏松
（2）用活性炭凈水器可凈化飲用水是利用活性炭的吸附作用．
（3）石墨能用于制作干電池的電極，是因為石墨具有導(dǎo)電性．
（4）石灰水敞口放置在空氣，水面上會出現(xiàn)一層白膜，是因為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（用化學(xué)方程式表示）．
（5）小崔同學(xué)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液，其目的是吸收二氧化硫氣體；，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．大量燃燒化石燃料以及工廠尾氣的排放是空氣污染的主要原因．請回答：
（1）目前人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）化石燃料燃燒排放的下列氣體中，能形成酸雨的是②③（填標(biāo)號）．
①CO2　　　　�、赟O2　　　　　③NO2        ④CO
（3）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
②結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．把分別充滿紅棕色氣體NO2和H2的集氣瓶，按圖甲、乙兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片都抽走，使兩瓶口密合在一起，可觀察到圖甲中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應(yīng)），而圖乙中需較長時間才能達(dá)到同樣的效果．不能由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是（　　）
A．分子總是不斷運動的
B．甲乙現(xiàn)象的差異與氣體的密度有關(guān)
C．常溫常壓下，NO2的密度大于H2的密度
D．分子本身都是有大小的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．石灰漿抹墻
C．菜刀生銹D．晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是配制好的稀鹽酸的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息，進(jìn)行計算：
某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，放入燒杯中加水完全溶解后，滴加上述配制的稀鹽酸至完全反應(yīng)，最后測得生成氣體的質(zhì)量為4.4g．計算：
（1）樣品中碳酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．
（2）用去稀鹽酸的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是明明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進(jìn)行過濾的操作．
（1）圖中缺少的儀器是：玻璃棒；它的作用是引流．
（2）發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是濾紙破損．
（3）請結(jié)合上面的錯誤示例，探究在平時實驗中，因操作不正確可能造成的后果（任舉兩例，如圖錯誤示例除外）點燃可燃?xì)鈿怏w之前沒有驗純，可能引起爆炸；給試管內(nèi)物質(zhì)加熱未預(yù)熱，可能引起試管炸裂．
（4）加入明礬的作用是使水中懸浮雜質(zhì)凝聚沉降．
（5）操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁．
（7）改進(jìn)后過濾，小明向過濾后略帶顏色的濾液中放入活性炭來除去顏色和異味，得到澄清透明的水，他就高興地宣布：我終于制取了純水．對此你有無不同的看法，理由是水中還溶解了礦物質(zhì)；若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
（7）此污水經(jīng)過去渣、除異味處理后，可用于沖廁所、洗車和灌溉綠地等，此污水處理后再利用的目的是節(jié)約水資源（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．南京第二屆夏季青奧會上，中國代表團(tuán)獲得金銀銅獎牌共計63枚．
（1）體育館內(nèi)照明的導(dǎo)線大多數(shù)是銅導(dǎo)線，用銅做導(dǎo)線是利用金屬銅的延展性和導(dǎo)電性．
（2）砳砳（lèlè）是2014年南京青奧會吉祥物，其外材料為純羊毛，內(nèi)充PET纖維．PET纖維屬于合成纖維（選填“天然纖維”、“合成纖維”）．
（3）小彭同學(xué)想對家中一只10g手鐲（銀鋅合金）中銀的含量進(jìn)行探究．在老師的指導(dǎo)下：他將該手鐲放在燒杯中，用足量的稀硫酸分多次加入并與手鐲充分反應(yīng)，實驗結(jié)果如圖所示．
①如果小彭同學(xué)用所得的純銀制作一枚戒指，其質(zhì)量不會超過4.8克．
②試計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請在答卷紙上寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．廢鐵屑的主要成份是鐵，同時還有少量鐵銹（Fe2O3），動物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如圖所示：

（1）在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4外，寫出發(fā)生的其他一個化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）在實驗室中操作A是過濾；
（3）濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）．已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：
溫度/℃0103040506064708090
溶解度/g15.620.533.040.448.855.055.350.643.737.2
析出
晶體		FeSO4•7H2OFeSO4•4H2OFeSO4•H2O
根據(jù)溶解度表，要得到純凈的硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O），冷卻結(jié)晶溫度應(yīng)該低于64℃；待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量冰水洗滌2～3次．用冰水洗滌的目的是：Ⅰ除去晶體表面附著的雜質(zhì)；Ⅱ減少晶體溶解，提高產(chǎn)率．
（4）在化學(xué)反應(yīng)中，將有元素化合價變化的反應(yīng)定義為氧化還原反應(yīng)．在氧化還原反應(yīng)中，若有元素的化合價升高，必有元素的化合價降低，且元素化合價升降總數(shù)相等．將無水硫酸亞鐵（FeSO4）隔絕空氣加強(qiáng)熱，生成產(chǎn)物有三氧化二鐵和其它氧化物，試寫出該氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3．

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同步練習(xí)冊答案