7．向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，溶液顏色將變成（　　）
A．紅色B．紫色C．無色D．藍色

分析 根據(jù)二氧化碳能與水反應生成碳酸，石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色，進行分析判斷．

解答 解：
A、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，故選項正確．
B、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，而不是不變色，故選項錯誤．
C、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，而不是變無色，故選項錯誤．
D、將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，而不是變藍色，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質(zhì)、石蕊溶液的遇酸堿溶液的變色情況是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．同學們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來研究簡易滅火器的反應原理時，對廢液的成分進行探究．上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl（濃）═2NaCl+H2O+CO2↑，由此判斷廢液中溶質(zhì)一定有NaCl（NaCl溶液呈中性），設計一個簡單的實驗確定廢液中另一成分是Na2CO3還是鹽酸．
（1）甲同學向廢液中加入少量氫氧化銅固體，觀察到氫氧化銅固體不溶解，溶液顏色不變，確定廢液中一定沒有鹽酸．
（2）用向廢液中逐滴加入經(jīng)過酸化的AgNO3溶液來確定廢液中另一成分是Na2CO3還是鹽酸，此方法不可行的原因NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3（用化學方程式說明）．
方案加入試劑分離方法方案評價
1適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)結晶不可行，理由是
引入了新雜質(zhì)硝酸鈉
2過量的稀鹽酸蒸發(fā)結晶可行
（3）后續(xù)實驗操作是用pH試紙，測出廢液的pH大于（填大于、等于、或小于）7，確定廢液中一定含有Na2CO3．
（4）欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成右表格實驗方案設計．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時，因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進行了探究．請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分，同學們展開了討論，小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小華同學不同意他的判斷，你認為小華同學的理由是氫氧化鈣微溶于水，固體還可能是未溶解的氫氧化鈣．
【進行猜想】猜想一：熟石灰樣品成分是Ca（OH）2；
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO3；
猜想三：你認為熟石灰樣品成分還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗與結論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取小燒杯中的物質(zhì)進行
過濾，得到固體和液體．		此處是多余的空猜想三正確
②向①所得液體中加入適量
酚酞溶液；		溶液變紅
③向①所得固體中加入適量
稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生
【拓展與應用】實驗小組同學想測定樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)：稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌后過濾．
①甲組在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．（提示：氯化鈣溶液呈中性）
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g02.53.656
樣品的pH121172
Ⅰ．邊滴加稀鹽酸，邊不斷攪拌的目的是使反應物充分接觸；
Ⅱ．樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)是多少？
②乙組同學進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象如圖．則圖中a點表示的含義是氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應；圖中b點溶液中含有的溶質(zhì)有CaCl2、HCl（填化學式），乙組同學要計算出樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認為還需要的數(shù)據(jù)是鹽酸的密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列四個圖象中，能正確反映對應變化關系的是（　　）
A向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸B向一定量的稀鹽酸中加入大理石C一定量的稀鹽酸中加入鐵粉D加熱一定量的高錳酸鉀固體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．以下是某興趣小組的同學給膽礬加熱的相關實驗操作，其中正確的是（　　）
A．
         取樣		B．
      裝藥品
C．
         加熱		D．
     熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)．下面實驗設計能夠達到目的是（　�。�
實驗內(nèi)容實驗設計
A驗證某溶液為稀鹽酸先測溶液的pH＜7，再加入鋅粒
B提純久置變質(zhì)的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液，充分反應后，過濾
C除去H2中混有的少量水蒸氣、HCl先通過濃H2SO4，再通過NaOH溶液
D分離CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是集氣瓶，圖F實驗的目的是檢驗裝置氣密性；
（2）實驗室可用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）用D裝置收集二氧化碳，檢驗氣體收集滿瓶的方法是把燃著的木條伸到集氣瓶口，如燃著的木條熄滅，則已滿．
（4）實驗室制取并收集氫氣，應選擇的裝置組合是AC或AE，點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．生活中處處有化學，以下做法不合理的是（　�。�
A．室內(nèi)起火時，不要急于打開門窗B．將燃氣熱水器安裝在浴室里
C．用汽油擦洗衣服上的油污D．電器著火切斷電源后用濕棉被蓋滅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）甲醇（CH3OH）是一種新型燃料，對甲醇的認識：
①從類別上看，甲醇屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是碳元素、氫元素和氧元素（填元素名稱）．
③從微觀上看，1 個甲醇分子由6個原子構成．
④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是H2O、CO2（填化學式）．
（2）某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學變化的是過程Ⅰ（填“I”或“Ⅱ”）；用化學符號表示發(fā)生該化學變化后生成的新物質(zhì)的2個分子2SO3．

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