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水是寶貴的自然資源。右圖是電解水實驗的示意圖：

①寫出該反應的化學方程式             ⑺                 ；

②檢驗試管B中氣體的方法             ⑻                 ；

③關于電解水的下列說法中不正確的是   ⑼      ；

Ⅰ．水分子發(fā)生了改變　　　　　　  Ⅱ．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

Ⅲ．水是由氫元素和氧元素組成      Ⅳ．水分子是化學變化中最小的微粒

④已知相同條件下氧氣在水中的溶解度大于氫氣，那么，在實驗中A、B兩管氣體的體積比的實際測得結果比理論值會偏    ⑽     （填“小”或“大”）。

①

⑺

2H2O 2H2↑+O2↑

②

⑻

用帶火星的木條，看木條是否復燃               

③

⑼

Ⅳ

④

⑽

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

11、水是寶貴的自然資源，下列關于水和水資源的說法正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

11、2009年2月20日上午，由于城西水廠水源受酚類化合物污染，江蘇鹽城市區(qū)發(fā)生大范圍斷水，至少20萬居民的生活受到影響，水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有著極其廣泛的運用．下圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）為檢測水質是否達到飲用水的標準，可用
pH試紙或pH計
檢測水的酸堿度．
（2）上圖吸附池內的活性炭起吸附作用，經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
不是
純凈的水（填“是”或“不是”）．
（3）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2）、漂白粉、“84消毒液”等．工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為2C12+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到，反應原理與漂白粉的制取相似，請寫出該反應的化學方程式：
Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O
．
（4）家庭生活中可以用
肥皂水
檢驗某水樣是硬水還是軟水．
（5）冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇、丙三醇等物質，可使溶液的凝固點
降低
．
（6）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：
淘米水澆花
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

7、水是寶貴的自然資源，下列有關水的敘述中不正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?寶山區(qū)一模）水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有廣泛的應用．
（1）用右圖電解水裝置來探究水的組成．在該實驗中，加入少量的氫氧化鈉，可以增強水的導電性（但氫氧化鈉在通電前后質量和性質不變）．將0.2克的氫氧化鈉溶解在99.8克的水中并進行通電，寫出電解水的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，當上述溶液中氫氧化鈉的質量分數(shù)為0.5%時，有
60
60
克水被電解．
（2）教材里還用什么實驗證明水的組成元素，用化學方程式表示：
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2 +O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
（3）在高溫條件下鐵與水蒸氣反應可制得氫氣，反應的化學方程式為4H2O+3Fe
 高溫 
.
 
X+4H2，試推X的化學式為
Fe3O4
Fe3O4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?咸寧）水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有著極其廣泛的應用，我們要愛護水資源．想一想在你生活的周圍有哪些水的污染源，提出，防止水污染的設想和建議，并填寫下表：
    污染源     防止污染的建議
生活中 例如：含磷洗滌劑
（1）
生活污水
生活污水
；		     少用或不用
（1）
處理后再排放
處理后再排放
生產中 （2）
工業(yè)生產中的“三廢“
工業(yè)生產中的“三廢“
；
（3）
濫用農藥、化肥
濫用農藥、化肥
；		     （2）
先治污，達標后排放
先治污，達標后排放
．
（3）
農藥、化肥合理使用
農藥、化肥合理使用
．

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