2011年3月11日,日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí):
(1)日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37,其中碘-131原子中含有53個(gè)質(zhì)子,中子數(shù)為78的碘原子.該原子核外電子數(shù)為
53
53

(2)科學(xué)證明,每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射.市場(chǎng)上的加碘鹽曾一度被搶購(gòu).通過(guò)服用加碘食鹽的方法(成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g)能否有效起到避免核輻射的目的呢?如圖所示為某種加碘食鹽的標(biāo)簽:
①500g該品牌食鹽中,含碘的最大質(zhì)量是
25mg
25mg
;最多含
42.1
42.1
mg碘酸鉀(KIO3)?
②按上述的標(biāo)準(zhǔn),假使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘,則每人每天應(yīng)吃
2000
2000
 g加碘鹽,所以,日常服用加碘食鹽
不能
不能
(填“能”或“不能”)起到避免核輻射目的!
分析:(1)根據(jù)原子中:核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
(2)①根據(jù)該加碘食鹽的標(biāo)簽的碘含量進(jìn)行分析解答;根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則化合物的質(zhì)量=化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答即可.
②根據(jù)凈含量及碘含量進(jìn)行分析計(jì)算,由成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g分析能否有效起到避免核輻射.
解答:解:(1)因?yàn)樵又校汉穗姾蓴?shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),由題意碘-131原子中含有53個(gè)質(zhì)子,故其原子核外電子數(shù)為53.
(2)①根據(jù)該加碘食鹽的標(biāo)簽的碘含量,該品牌食鹽中含碘量為20~50mg/kg,故500g該品牌食鹽中含碘的最大質(zhì)量是25mg;根據(jù)化合物的質(zhì)量=化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則最多含碘酸鉀的質(zhì)量為25mg÷
127
39+127+16×3
×100%=42.1mg.
②由題意可知,一次性口服100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射,因該食鹽的最大含碘量是50mg/kg,所以需要至少食用2kg(即2000g)這種食鹽;因?yàn)槊刻焓秤檬雏}約為6g,遠(yuǎn)小于2kg,因此日常食用這種食鹽不能起到防輻射作用.
故答案為:(1)53;(2)①25mg;42.1;②2000;不能.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,理解題意、掌握原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)(化學(xué)式的計(jì)算等)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,地震引發(fā)海嘯,多地被淹沒(méi),造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在災(zāi)后防預(yù)工作中,常用二氧化氯(化學(xué)式:ClO2)作水源的消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水,見(jiàn)光易分解.請(qǐng)你回答:二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 
.(各寫(xiě)一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、2011年3月11日,日本發(fā)生強(qiáng)烈地震造成了福島核電站核泄漏,其中放射性碘-131的有關(guān)信息如圖所示,下列有關(guān)碘-131的說(shuō)法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、2011年3月11日,震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞,致使放射性碘泄漏,造成了嚴(yán)重的核污染.這里的碘是指(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年 3月11日,日本仙臺(tái)港以東發(fā)生大地震.受其影響,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日下午,日本福島第一核電站1號(hào)機(jī)組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸.
(1)機(jī)組內(nèi)氫氣的來(lái)源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時(shí),和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氫氣爆炸的化學(xué)方程式為
 

(2)貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車的試驗(yàn)已獲成功.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來(lái)制取氫氣,可以選擇下圖中
 
(填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置;
精英家教網(wǎng)
(4)高陽(yáng)同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過(guò)C和D裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:
發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn)
 
出 (填導(dǎo)管口序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
;如用F裝置收集甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本國(guó)發(fā)生9.0級(jí)大地震,核電站受到海嘯的破壞,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)明礬是常用的凈水劑,它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質(zhì).
(2)生活中能殺菌消毒,又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案