下列物質(zhì)的用途，是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 氯氣作自來(lái)水的消毒劑 B. 金剛石刻劃玻璃

C. 稀有氣體用于作閃光燈、霓虹燈 D. 銅鋁等金屬絲用于作電線電纜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

“中國(guó)夢(mèng)，環(huán)保夢(mèng)”隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)工作也越發(fā)的重視。下列做法不符合“環(huán)保夢(mèng)”的是（ ）

A. 工業(yè)廢水處理后再排放 B. 建筑工地灑水防止揚(yáng)塵

C. 廢舊電池集中掩埋處理 D. 多使用公共交通，綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣州市天河區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期中段檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)的外形好似“鳥巢”（The Bird Nest）,有一類物質(zhì)也好似鳥巢，如化學(xué)式是B5H9的五硼烷（如圖）。下列有關(guān)五硼烷的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 五硼烷屬于化合物

B. 五硼烷的相對(duì)分子質(zhì)量是64

C. 五硼烷中硼元素和氫元素的質(zhì)量比為5∶9

D. 一個(gè)五硼烷分子由5個(gè)硼原子和9個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省秦皇島市盧龍縣2018屆上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：綜合題

浩瀚的大氣是大自然對(duì)人類的恩賜，與人類的生存休戚相關(guān)。

(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為___________；

(2)植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO26XC6H12O66O2，則X的化學(xué)式為_____________；

(3)“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策，下列氣體中屬于“減排”對(duì)象的是______(填序號(hào))；

A．N2 B．CO2 C．O2 D．H2O(氣)

(4)由于人類生產(chǎn)、生活等因素的影響，全球性空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重。近年來(lái)我國(guó)各地頻現(xiàn)霧霾天氣，霧霾可使空氣中增加大量的_________(填字母序號(hào))；

A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物

(5)PM2.5稱為細(xì)顆粒物，被認(rèn)為是霧霾天氣能見度下降的主要因素。2013年9月秦皇島市在市環(huán)保局、三個(gè)城市區(qū)、北方玻璃工業(yè)園建立了PM2.5監(jiān)控點(diǎn)，10月起發(fā)布全市PM2.5平均濃度，為市民防控提供了數(shù)據(jù)參考。防PM2.5專用口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的__________作用；請(qǐng)你寫出2條PM2.5污染防治的措施：____________；_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省秦皇島市盧龍縣2018屆上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列試劑瓶盛裝的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省秦皇島市盧龍縣2018屆上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題

有關(guān)2CO＋O2 2CO2的敘述正確的是

A. 2g一氧化碳和1g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2g二氧化碳

B. 兩個(gè)一氧化碳分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)二氧化碳分子

C. 一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳

D. 一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南民族大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多物質(zhì)都能影響過氧化氫分解速度。于是，同學(xué)們探究催化劑對(duì)過氧化氫分解速度的影響。分別取相同質(zhì)量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質(zhì)量的MnO2，測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集氧氣的體積。

（實(shí)驗(yàn)過程）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

MnO2的質(zhì)量

測(cè)量數(shù)據(jù)

Ⅰ

0.1g

9 mL

Ⅱ

0.2g

16 mL

Ⅲ

0.4g

31 mL

（實(shí)驗(yàn)分析）

（1）過氧化氫分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式___________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是________（填編號(hào)）。

（實(shí)驗(yàn)反思）除了催化劑的質(zhì)量會(huì)影響過氧化氫分解速度外，催化劑的種類是否也會(huì)影響過氧化氫分解速度呢？

（實(shí)驗(yàn)探究）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

無(wú)

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

無(wú)

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的____________和___________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

(4)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是：___________。

（知識(shí)拓展）

查閱資料可知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

(5)下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是____________。

A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．使用催化劑就能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南民族大學(xué)附屬中學(xué)2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)下圖提供的信息，下列說(shuō)法不正確的是（　 �。�

A. 在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原于易失去電子形成Na+ B. 鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22．99g

C. 鈉屬于金屬元素 D. 鈉的核電荷數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元　酸和堿測(cè)試 題型：單選題

人被蟲咬（甲酸），痛癢難忍，涂抹下列哪種物質(zhì)可以緩解

A．肥皂水 B．醋 C．酒精 D．食鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案