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實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①
 
;或②
 

(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳.為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填A、B或C),該裝置的最大優(yōu)點是
 

(4)小明用D裝置測量產生的CO2氣體的體積.讀出體積為6.0ml.實驗發(fā)現(xiàn),產生二氧化碳的實際體積大于6.0mL,其理由是
 

(5)通過裝置F(其中液體藥品均足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離.首先打開活塞a,此時從導管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,關閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時逸出的氣體主要是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率;
(4)二氧化碳能夠溶于水;
(5)二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,一氧化碳不溶于水,不能和氫氧化鈣反應.
解答:解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;   ②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)若用B裝置制取氧氣,應該是利用過氧化氫制取氧氣,B中發(fā)生反應的化學方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳時反應很劇烈,為了控制反應速率,應該用C裝置作為發(fā)生裝置,
該裝置的最大優(yōu)點是能控制液體的添加量,從而控制反應速率.
故填:C;能控制液體的添加量,從而控制反應速率.
(4)因為一部分二氧化碳溶于水中,所以測定結果偏。
故填:二氧化碳能溶于水.
(5)打開活塞a,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳,這是因為一氧化碳不溶于水,不能和氫氧化鈣反應;
一段時間后,關閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,稀鹽酸能和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,此時逸出的氣體主要是二氧化碳.
故填:一氧化碳;二氧化碳.
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫、實驗基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內容才能正確的做出解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學是以實驗為基礎的自然科學,下列實驗操作方法正確的是( 。
A、加熱高錳酸鉀制氧氣并排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,應立即停止加熱
B、實驗室制二氧化碳并排水法收集時,導管應插到靠近集氣瓶或試管的底部
C、酒精燈在桌子上歪倒著火,立即用濕布蓋上
D、將氫氧化鈉固體放在紙上稱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

香蕉等水果具有芳香氣味,是因為其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物質.下列說法不正確的是( 。
A、乙酸乙酯屬于純凈物
B、乙酸乙酯屬于有機物
C、乙酸乙酯分子由14個原子構成
D、乙酸乙酯由三種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

香菇營養(yǎng)豐富,味道鮮美,香氣沁人[香味的主要成分是香菇精 (C8H4S5)],素有“植物皇后”美譽.下列說法正確的是( 。
A、香菇精是由 C、H、S 三個元素組成的有機物
B、香菇精的相對分子質量是260g
C、香菇精中碳元素與氫元素的質量比為2:1
D、香氣沁人說明分子在不斷運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過近一年的學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請根據(jù)如圖回答下列問題:
 
(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),寫出反應的化學方程式
 
;
(2)用C裝置收集氧氣時,應將該裝置的
 
端與發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道,某企業(yè)承認旗下飲料中含有美國禁用農藥「多菌靈」,多菌靈可致腦麻痺、肝臟腫瘤等多種疾。嗑`又名棉萎靈、苯并咪唑44號,是一種苯并咪唑類殺菌劑,學名2-苯并咪唑基氨基甲酸甲酯,化學式為C9H9N3O2
(1)多菌靈的相對分子質量為
 

(2)每個多菌靈分子中含有
 
個原子,碳、氫、氮三種元素的質量比為
 

(3)多菌靈中氧元素的質量分數(shù)為
 
(結果保留一位小數(shù)).
(4)382g的多菌靈中含有氧元素的質量是
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫.如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產品:

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是
 

(2)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)步驟②發(fā)生反應的化學方程式是
 
,其基本反應類型為
 

(4)步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式
 
;此反應能夠發(fā)生是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.
①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
 
.請從粒子的角度解釋質量守恒定律
 

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質原因
 
.寫出該反應的化學方程式
 

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是
 
,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學有著密切的聯(lián)系.請用下列物質填空(填序號):
①氧氣;②活性炭;③二氧化碳;④焦炭;⑤金剛石;⑥石墨;⑦一氧化碳
(1)制糖工業(yè)用來脫色以制白糖
 
;
(2)支持可燃物燃燒
 
;
(3)用于切割玻璃
 
;
(4)電池中做電極
 
;
(5)參與植物光合作用
 

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