17、為達到預(yù)期的目的,下列操作中不正確的是(  )
分析:A、碳酸鈣不溶于水,氯化鈣溶于水;
B、紅磷能和氧氣反應(yīng),消耗氧氣;
C、氧氣和銅粉在高溫下生成氧化銅;
D、測定溶液的PH時,濾紙不能濕潤,這樣會使結(jié)果不準(zhǔn)確.
解答:解:A、根據(jù)物質(zhì)的可溶性,按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物,方法正確;
B、用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,能達到實驗?zāi)康,方法正確;
C、除去N2中少量的O2:通過灼熱的Cu粉末,氧氣和銅反應(yīng),氮氣和銅不反應(yīng),方法正確;
D、將pH試紙潤濕后,再測定溶液的pH,會使結(jié)果不準(zhǔn)確,此項符合題意.
故選D.
點評:物質(zhì)的分離和提純是中考中常見的題目,要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê统s劑,要求不能帶入新的雜質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng),生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此進行以下一系列的探究活動.
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng),生成H2O、SO2和CO2
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;④無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬.
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置,然后進行實驗,驗證猜想.
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(1)本實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的
 
裝置(填序號).
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(2)為了驗證三種產(chǎn)物,達到預(yù)期的實驗?zāi)康模讓嶒炑b置的正確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導(dǎo)管口
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(3)實驗過程中,同學(xué)們觀察到裝置D中的無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,由此得出產(chǎn)物中有
 
的結(jié)論;同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁.裝置C中品紅溶液( I)褪色,說明產(chǎn)物中有
 
,酸性KMnO4溶液的作用是
 
,品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明
 
;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是
 

【實驗結(jié)論】本實驗提出的猜想
 
(填“成立”或“不成立”);
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【交流討論】實驗結(jié)束后,同學(xué)們針對本實驗進行討論,其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點.你是否支持張輝同學(xué)的觀點?
 
(填“支持”或“不支持”),請你說出兩點理由:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng),生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此進行以下一系列的探究活動。 
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng),生成H2O、SO2和CO2。
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;④無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬。
【實驗探究】用以下A—D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置,然后進行實驗,驗證猜想。

(1)本實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的           裝置(填序號)。

(2)為了驗證三種產(chǎn)物,達到預(yù)期的實驗?zāi)康,整套實驗裝置的正確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導(dǎo)管口

(3)實驗過程中,同學(xué)們觀察到裝置D中的無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,由此得出產(chǎn)物中有         的結(jié)論;同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁。裝置C中品紅溶液( I)褪色,說明產(chǎn)物中有__     __,酸性KMnO4溶液的作用是____,品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明________;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   
(4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是           __。
【實驗結(jié)論】本實驗提出的猜想____     (填“成立”或“不成立”);
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是____                。
【交流討論】實驗結(jié)束后,同學(xué)們針對本實驗進行討論,其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點。你是否支持張輝同學(xué)的觀點?              _(填“支持”或“不支持”),請你說出兩點理由:①              ;②                    。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西南寧卷)化學(xué) 題型:填空題

已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng),生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此進行以下一系列的探究活動。 
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng),生成H2O、SO2和CO2。
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;④無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬。
【實驗探究】用以下A—D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置,然后進行實驗,驗證猜想。

(1)本實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的           裝置(填序號)。

(2)為了驗證三種產(chǎn)物,達到預(yù)期的實驗?zāi)康,整套實驗裝置的正確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導(dǎo)管口

(3)實驗過程中,同學(xué)們觀察到裝置D中的無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,由此得出產(chǎn)物中有         的結(jié)論;同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁。裝置C中品紅溶液( I)褪色,說明產(chǎn)物中有__     __,酸性KMnO4溶液的作用是____,品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明________;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   
(4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是           __。
【實驗結(jié)論】本實驗提出的猜想____     (填“成立”或“不成立”);
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是____                。
【交流討論】實驗結(jié)束后,同學(xué)們針對本實驗進行討論,其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點。你是否支持張輝同學(xué)的觀點?              _(填“支持”或“不支持”),請你說出兩點理由:①              ;②                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng),生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此進行以下一系列的探究活動.
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng),生成H2O、SO2和CO2
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;④無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬.
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置,然后進行實驗,驗證猜想.

(1)本實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的______裝置(填序號).

(2)為了驗證三種產(chǎn)物,達到預(yù)期的實驗?zāi)康,整套實驗裝置的正確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導(dǎo)管口

(3)實驗過程中,同學(xué)們觀察到裝置D中的無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,由此得出產(chǎn)物中有______的結(jié)論;同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁.裝置C中品紅溶液( I)褪色,說明產(chǎn)物中有______,酸性KMnO4溶液的作用是______,品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明______;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
(4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是______.
【實驗結(jié)論】本實驗提出的猜想______(填“成立”或“不成立”);
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
【交流討論】實驗結(jié)束后,同學(xué)們針對本實驗進行討論,其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點.你是否支持張輝同學(xué)的觀點?______(填“支持”或“不支持”),請你說出兩點理由:①______;②______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年山東省濰坊市壽光市中考化學(xué)模擬試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng),生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此進行以下一系列的探究活動.
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng),生成H2O、SO2和CO2
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;④無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬.
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置,然后進行實驗,驗證猜想.

(1)本實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的______裝置(填序號).

(2)為了驗證三種產(chǎn)物,達到預(yù)期的實驗?zāi)康模讓嶒炑b置的正確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導(dǎo)管口

(3)實驗過程中,同學(xué)們觀察到裝置D中的無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,由此得出產(chǎn)物中有______的結(jié)論;同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁.裝置C中品紅溶液( I)褪色,說明產(chǎn)物中有______,酸性KMnO4溶液的作用是______,品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說明______;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
(4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是______.
【實驗結(jié)論】本實驗提出的猜想______(填“成立”或“不成立”);
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2S02↑+C02↑+2H2O

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