有A、B、C、D、E五種常見物質(zhì)，它們有如圖所示的關(guān)系：
已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、C
 
、E
 
；
（2）寫出D的一點(diǎn)用途
 
；
（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（4）寫出氣體D與澄清石反水（石灰水的有效成分是Ca（OH）2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳?xì)怏w，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，所以E就是一氧化碳，C是一種金屬，是紅色的單質(zhì)，所以C就是銅，A是黑色氧化物，B是黑色單質(zhì)，所以A是氧化銅，B是碳，氧化銅和無(wú)色氣體E會(huì)生成銅和二氧化碳，所以E是一氧化碳，將推出的物質(zhì)驗(yàn)證即可．
解答：解：（1）氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳?xì)怏w，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，所以E就是一氧化碳，C是一種金屬，是紅色的單質(zhì)，所以C就是銅，A是黑色氧化物，B是黑色單質(zhì)，所以A是氧化銅，B是碳，氧化銅和無(wú)色氣體E會(huì)生成銅和二氧化碳，所以E是一氧化碳，各種物質(zhì)均滿足題中的要求，故答案為：CuO，Cu，CO；
（2）二氧化碳不能支持燃燒，不能燃燒，密度比空氣大，故答案為：滅火或人工降雨等；
（3）碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳，故答案為：2CuO+C
 高溫 
.
 
CO2↑+2Cu；
（4）無(wú)色氣體D是二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后再結(jié)合題中的其他條件和反應(yīng)將其他的物質(zhì)推出，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稀土元素是一類有重要用途的資源．鈰（Ce）是一種常見的稀土元素．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鈰的原子序數(shù)為58
B、鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1
C、鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58
D、鈰屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨畬懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式：
①天然氣的主要成分是
 
； 
②能用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；
③人體中含量最大的物質(zhì)是
 
；
④具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是
 
；
⑤作建筑材料的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式相符的是（　　）
A、燒堿NaOH
B、小蘇打 Na2CO3
C、純堿 NaHCO3
D、熟石灰CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

微觀粒子看不見、摸不著，科學(xué)家通過(guò)模型來(lái)說(shuō)明他們心目中粒子的”模樣“，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，模型化的方法是化學(xué)科學(xué)重要的思想工具，試回答下列問(wèn)題”
（1）原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來(lái)，化學(xué)家結(jié)婚族構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過(guò)不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論．
①如圖中模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中
 
（填代號(hào)，下同）是由湯姆森提出的．

②下列關(guān)乎原子結(jié)構(gòu)理論的學(xué)說(shuō)中，湯姆森的觀點(diǎn)是
 
（填代號(hào)，下同），盧瑟福的觀點(diǎn)是
 
．
A．原子是不可分的  B．原子是可分的  C．原子呈球形  D．在球內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E．帶正電荷的原子核居于原子的中心
F．帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量
G．電子帶負(fù)電H．電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)
（2）離子的結(jié)構(gòu)

在初中化學(xué)中，離子的結(jié)構(gòu)可以用離子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)白哦是，在圖中：
①A、B、D中屬于陽(yáng)離子的是
 
（填代號(hào)，下同），屬于陰離子的是
 
；
②C、F形成的化合物中，它們的化合價(jià)分別應(yīng)該是
 
、
 
．
③若G表示某元素原子，則m=
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（選填“得到”或“失去”）電子．
（3）分子的結(jié)構(gòu)（如圖中小圓球分別表示碳原子、氫原子、氧原子）

圖中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個(gè)分子的微觀結(jié)構(gòu)模型，你認(rèn)為它們所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是否相同？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們存在如圖關(guān)系，（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．部分生成物和反應(yīng)條件已略）．其中A、B、C、E四種物質(zhì)中含有一種相同元素，A為黑色固體；E為白色沉淀，F(xiàn)為紅色固體

回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)G的名稱是
 
，物質(zhì)類別是
 
．
（2）反應(yīng)①-④中屬于置換反應(yīng)的是
 
．（填序號(hào)）
（3）反應(yīng)②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（　�。�
A、
液氧（O2）
B、
鐘乳石（CaCO3）
C、
氯化鈉（NaCl）
D、
水晶（SiO2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵和過(guò)量硫酸銅充分反應(yīng)后，所得溶液中的溶質(zhì)是（　�。�
A、硫酸亞鐵
B、硫酸鐵
C、硫酸亞鐵和硫酸銅
D、硫酸鐵和硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響．
操 作裝 置現(xiàn) 象
1、取一個(gè)銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上．
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生．
3、把銅絲網(wǎng)插入①中．①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)
②中仍不斷有少量氣泡產(chǎn)生．
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（2）儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率
 
（填“能”或“否”），理由是
 
．
（3）如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是
 
（填字母）．
A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．向試管②中加入二氧化錳
C．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)繼續(xù)插入過(guò)氧化氫溶液中檢驗(yàn)是否可以重復(fù)使用
D．將鐵絲換成銅絲
E．將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋．

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