10．農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，食用粽子是中華民族的傳統(tǒng)風俗．
（1）制作香菇雞肉粽子的配料有：糯米、雞肉、香菇、食用鹽、植物油、白砂糖，其中富含糖類的是糯米、白砂糖．
（2）過量食用粽子會導致胃酸過多，可服用含有Al（OH）3的藥物中和過量的胃酸，其化學方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

分析 （1）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷；
（2）根據(jù)Al（OH）3與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水寫出的化學方程式即可．

解答 解：（1）糯米、白砂糖中富含糖類，雞肉中富含蛋白質(zhì)，香菇中富含維生素，食用鹽中富含無機鹽，植物油中富含油脂．
（2）用含Al（OH）3與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水，反應的化學方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
故答案為：（1）糯米、白砂糖；（2）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

點評 化學來源于生產(chǎn)生活，也服務于生產(chǎn)生活，因此在近年的考試中，與生產(chǎn)生活實際相關的情景題已漸漸成為新寵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．善于歸納知識，有利于提高學習品質(zhì)．下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　　）
A、化學反應基本類型B、化學與生活
①化合反應：4P+5O2═2P2O5
②分解反應：H2CO3═H2O+CO2↑
③置換反應：CO+CuO═Cu+CO2		①除去衣服上的碘漬用酒精擦洗
②防止菜刀生銹洗凈擦干
③蛋白質(zhì)、淀粉--用碘溶液可鑒別
C、化學實驗及數(shù)據(jù)記錄D、化學與健康
①用10mL量筒量取7.25mL酒精
②用托盤天平稱取10.0g水
③電解水得到氫氣和氧氣的體積比1：8		①缺鐵---會引發(fā)缺鐵性貧血
②缺碘---會引發(fā)甲狀腺疾病
③缺鈣---會引發(fā)齲齒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖是煤（主要成分含碳元素）在高溫條件下與水反應轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀過程，請從微觀角度回答下列問題：

（1）此變化中發(fā)生改變的粒子是水分子．
（2）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因原子的種類、個數(shù)不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．四會江河眾多，四方之水交錯匯流，而稱“四會”．其中綏江之水貫城而過，水質(zhì)優(yōu)美，形成獨特的風景．
（1）為了檢驗綏江河水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌，如果觀察到水樣中泡沫很少，有沉淀析出，則為硬水，如果泡沫很多，也沒有沉淀析出，則為軟水．在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度．
（2）綏江之濱，有座貞山，草木茂盛，泉水眾多．下列說法中錯誤的是A（填序號）
A．清澈的泉水肯定屬于純凈物
B．過濾不可以除去泉水中的所有雜質(zhì)
C．水的天然循環(huán)實現(xiàn)了自身的凈化         D．水是一種常用的溶劑
（3）泉水中蘊含一定量的鉀元素與鈉元素．已知KNO3和NaCl都是易溶于水的物質(zhì)，它們的溶解度曲線如圖所示：
①t1℃時，KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于NaCl飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）．
②t2℃時，向盛有50g水的燒杯中加入50g KNO3充分溶解后，緩慢降溫至t1℃，則所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比是1：6（填最簡整數(shù)比）．
③當KNO3固體中含有少量NaCl時，可采用冷卻結(jié)晶的方法提純KNO3，請說明提純的原理：KNO3溶解度隨溫度降低明顯變小，而NaCl溶解度隨溫度降低變化不明顯，故降溫時，KNO3大量析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．中國古代化工廳．該廳主要展示中華民族古代化工對世界文明做出的重要貢獻，展示內(nèi)容有制陶燒瓷、金屬冶煉、造紙發(fā)明、火藥火器等．
（1）陶瓷的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價是+4．
（2）銅是人類最早利用的金屬之一，下列銅制品利用金屬導熱性的是A（填字母）．
A．銅火鍋   B．銅導線   C．銅錢幣
（3）東漢時期銅制“馬踏飛燕”是金屬冶煉與藝術(shù)的完美結(jié)合，主要材質(zhì)是利     用硫酸銅溶液和鐵的反應制備而成，該反應的化學方程式是：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱，同學們設計了如圖所示的兩步實驗．

（1）第1步實驗的目的是驗證銅、銀的金屬活動性強弱．
（2）第2步實驗中，為了達到實驗目的，溶液甲可以是稀鹽酸（或FeSO4溶液、CuSO4溶液）（寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．電解水實驗裝置如圖所示，電源正極產(chǎn)生的氣體是O2，電解水的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．濃硫酸是化學實驗室中的常用試劑，請回答下列問題：

（1）圖1是稀釋濃硫酸的操作，則①應為濃硫酸（選填“濃硫酸”或“水”），其中玻璃棒在該實驗中的作用是攪拌，以使熱量及時地擴散．
（2）濃硫酸是常見的干燥劑，如圖2是實驗室中常用的干燥裝置，則氣體應該從a（填“a”或“b”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．化學變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，化學變化中的一些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化，
分析一：化學變化中的現(xiàn)象

實驗實驗現(xiàn)象實驗分析
 實驗一 發(fā)出白光，發(fā)出熱量燃燒是發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應
 實驗二 鎂表面產(chǎn)生氣泡，銅無明顯變化 鎂與稀鹽酸反應，銅不與稀鹽酸反應
 實驗三 產(chǎn)生白色沉淀 該反應的化學方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
 實驗四 玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)楹谏?/TD> 發(fā)生了化學變化
分析二：有助于判斷苯酸（H2C2O4）溶液與酸性KMnO4溶液發(fā)生化學變化的現(xiàn)象是什么？（單酸晶體溶于水形成無色溶液，酸性KMnO4溶液是H2SO4與KMnO4的混合溶液）結(jié)合已有知識，進行大膽猜想：
猜想可能產(chǎn)生的現(xiàn)象可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù)
猜想一
猜想二

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