15．在化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D中，5克A物質(zhì)與20克B物質(zhì)剛好完全反應(yīng)生成C物質(zhì)15克，若生成D物質(zhì)30克，則需消耗A物質(zhì)（　　）
A．15克B．30克C．7.5克D．5克

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，可以求出生成D的質(zhì)量．從而確定了AD得質(zhì)量比．

解答 解：設(shè)第一次反應(yīng)生成D的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是y
    A+B=C+D 
    5g  20g  15g    x
     y                 30g
  5g+20g=15g+x
   x=10g
$\frac{5g}{10g}=\frac{y}{30g}$
y=15g
故選A

點評 本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力，需認真分析，找出質(zhì)量關(guān)系，就可以求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖為實驗室常用的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）若用A、C裝置組合制取氧氣，實驗中當觀察到b（填序號）時，開始收集氣體．氣體收集完畢時，應(yīng)先d（填序號）；
a：水槽中導(dǎo)管口氣泡剛一冒出       b：水槽中導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡
c：熄滅酒精燈                     d：從水中取出導(dǎo)氣管
（3）寫出一種能用B、E裝置組合制取的氣體的化學(xué)式H2；
（4）實驗室制取二氧化碳時：①化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②用D裝置收集二氧化碳時，驗滿可用A或C方法（填字母）
A．燃著木條                B．帶火星木條
C．沾有澄清石灰水的玻璃棒  D．涂有酚酞的玻璃片；
（5）若用圖F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．常見的堿：
（1）氫氧化鈉（NaOH）
①氫氧化鈉，俗名叫燒堿具有強烈的腐蝕性（屬于化學(xué)性質(zhì)）
②氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解，作氣體干燥劑（如O2、H2）
（2）氫氧化鈣
①氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰，其水溶液俗稱石灰水，當石灰水中存在較多未溶解的熟石灰時，就稱為石灰乳或石灰漿．
②氫氧化鈣由生石灰與水反應(yīng)得到：
CaO+H2O═Ca（OH）2
③氫氧化鈣的用途：氫氧化鈣可用于建筑材料，改良土壤等．
常見的堿有：氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀、氨水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．氫氧化鈉溶液與鹽酸的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．回答：
（1）證明氫氧化鈉溶液與鹽酸確實反應(yīng)的操作：在小燒杯中加入20mL氫氧化鈉溶液，再滴1～2滴的酚酞溶液試液，溶液顯紅色，pH＞7，然后，用膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，同時用玻璃棒不停地攪拌，直至溶液恰好變成無色此時溶液的pH=7，繼續(xù)滴入鹽酸，溶液的pH＜7．
（2）稀鹽酸中存在的離子是：H+、Cl-．氫氧化鈉溶液中存在的離子是Na+、OH-．
（3）當鹽酸與氫氧化鈉在溶液中恰好完全反應(yīng)后，減少的離子是H+、OH-溶液中存在的離子是Na+、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．1777年舍勒在《火與空氣》一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命．下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．二氧化碳D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是廣州市某年3月12日～3月25日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖（甲）及空氣評級分類標準（乙）．根據(jù)下列圖表信息回答問題：

（1）空氣質(zhì)量指數(shù)的范圍是0～500，AQI大于300的空氣質(zhì)量狀況為嚴重污染．
（2）這兩周內(nèi)廣州市的空氣質(zhì)量以良為主．
（3）可吸入顆粒物已經(jīng)成為各大城市的首要污染物，為保持并改善空氣質(zhì)量，請?zhí)岢鲆豁椏尚械拇胧撼鞘械缆范〞r灑水、加強建筑工地揚塵控制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．（1）石蠟是乳白色固體狀態(tài)，密度小于 （大于、等于、小于）水．用指甲在蠟燭表面劃過，會留下深深的痕跡，說明石蠟的硬度軟 （硬、軟、較硬）
（2）蠟燭燃燒的火焰分為焰心、內(nèi)焰和外焰共三層，其中外焰溫度最高，焰心溫度最低．
（3）描述蠟燭燃燒時的現(xiàn)象蠟燭點燃后，發(fā)出明亮的火焰，焰心火焰暗淡，底部呈淡藍色；內(nèi)焰火焰明亮略呈圓錐形；外焰火焰明亮但不耀眼．頂部石蠟受熱熔化，一段時間后有熔化的石蠟沿蠟燭流下．
（4）若將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧，這說明蠟燭燃燒后有水生成；片刻，取下燒杯，向其中倒入澄清的石灰水，振蕩，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，這說明蠟燭燃燒后還有二氧化碳氣體生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽，錯將砝碼與食鹽位置放倒，現(xiàn)在砝碼為5克，游碼為0.5克，則托盤中食鹽為（　　）
A．5克B．5.5克C．4.5克D．4克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．膨松劑是一種食品添加劑，某研究小組對膨松劑進行了如下探究
【趣味實驗】
實驗1：和面．向20g面粉中加入10mL水，制得的面團編為1號；向20g面粉中加入10mL水，再加入2g膨松劑M，制得的面團編為2號．
實驗2：發(fā)面．將和好的2個面團放入微波爐中加熱，幾分鐘后，取出面團，發(fā)現(xiàn)1號面團無明顯脹大，2號面團明顯脹大且手感比較松軟．
【提出問題】膨松劑M的成分是什么？
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：M是NH4HCO3；
假設(shè)2：M是NaHCO3；
假設(shè)3：M是NH4HCO3和NaHCO3
【實驗探究1】
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量M于試管中，加熱一段時間無刺激性氣味
試管內(nèi)壁有水珠
試管內(nèi)有固體剩余		假設(shè)2成立
假設(shè)1、3不成立
【提出新問題】實驗①試管中剩余固體是什么？
【實驗探究2】
實驗②：將實驗①所得固體繼續(xù)加熱，無明顯現(xiàn)象．冷卻，向試管中加水，固體全部溶解，將所得溶液分為2份；向其中1份溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡生成，將生成的氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀；向另1份溶液中滴加足量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液不變紅．
【得出結(jié)論】
實驗①試管中剩余固體是Na2CO3（填化學(xué)式）
【反思提高】
（1）NH4HCO3受熱分解的化學(xué)方程式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（2）受熱穩(wěn)定性：Na2CO3＞（填“＞”“=”或“＜”）NaHCO3．
【拓展應(yīng)用】
某品牌復(fù)配膨松劑N的配料為：磷酸二氫鈣、碳酸氫鈉和玉米淀粉，N遇水會發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（H2PO4）2+2NaHCO3═CaHPO4↓+Na2HPO4+2CO2↑+2H2O；利用N和面和發(fā)面（加熱）時，面團都會脹大．下列敘述正確的是abc（填序號）
a．常溫下的溶解度：Na2HPO4＞CaHPO4
b．碳酸氫鈉在水溶液中遇到酸性物質(zhì)能產(chǎn)生氣體
c．根據(jù)上述反應(yīng)，產(chǎn)生0.22gCO2至少需要NaHCO3的質(zhì)量為0.42g．

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同步練習(xí)冊答案