【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)CO2能否與水反應(yīng)產(chǎn)生疑問(wèn),于是他們從家里找來(lái)軟塑料瓶進(jìn)行探究活動(dòng),請(qǐng)你參與:
(提出問(wèn)題)CO2能與水反應(yīng)嗎?
(實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開(kāi)軟塑料瓶塞,迅速將燒杯中的蒸餾水倒入瓶中并擰緊瓶塞,振蕩,一會(huì)后發(fā)現(xiàn)________。
得出結(jié)論:CO2能與水反應(yīng)。
(反思1)乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng),乙的理由是:______。
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))取少量甲實(shí)驗(yàn)后軟塑料瓶中的液體于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,液體變紅,乙同學(xué)認(rèn)為這可以說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)(提示:石蕊是一種遇酸變紅的紫色試劑)。
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法,是通過(guò)證明______來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(反思2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng),其理由是______。
(再實(shí)驗(yàn))該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考、討論,他們利用蒸餾水、二氧化碳?xì)怏w和用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)______; | 小花仍為紫色 | 水不能使石蕊変色 |
(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | ______; |
(3)把實(shí)驗(yàn)(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | ______。 | ______。 |
(結(jié)論)CO2能與水反應(yīng);其化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
【答案】軟塑料瓶變癟 二氧化碳能溶于水,也會(huì)使軟塑料瓶變癟 有新物質(zhì)生成(或生成物的存在) 乙同學(xué)沒(méi)有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 向干燥的紫色小花上噴蒸餾水(答案合理均可) 二氧化碳不能使石蕊變色 小花由紫色變紅色 二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì)使石蕊變色(或二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸使石蕊變色;答案合理均可) CO2+H2O=H2CO3
【解析】
[實(shí)驗(yàn)] 二氧化碳減少,使塑料瓶中的壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),從而使塑料瓶變癟;
[反思1] 二氧化碳能夠溶于水,也會(huì)使塑料中的壓強(qiáng)減小,所以不能僅僅根據(jù)塑料瓶變癟就說(shuō)明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng);
[補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)] 根據(jù)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作可以知道,乙同學(xué)是利用了二氧化碳與水反應(yīng)屬于化學(xué)變化,即產(chǎn)生了新物質(zhì)來(lái)進(jìn)行判斷的;
[反思2] 乙同學(xué)沒(méi)有排除水和二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,不具備說(shuō)服力;
[再實(shí)驗(yàn)]根據(jù)題中的實(shí)驗(yàn)操作可以知道:對(duì)小花噴蒸餾水后小花顏色不變,則說(shuō)明水不能使石蕊變色;將小花直接放入二氧化碳中,顏色不變,說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊變色;將噴水后的小花放在二氧化碳中,小花由紫色變?yōu)榧t色,說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)生成了新的物質(zhì);
[結(jié)論] 二氧化碳水反應(yīng)生成了碳酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)。
(1)2個(gè)二氧化碳分子________;
(2)4個(gè)鐵原子_________;
(3)5個(gè)硫酸根離子__________;
(4)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5_______;
(5)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請(qǐng)你寫出氮化鎂的化學(xué)式__________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】填空;
(1)下列燃料中,不屬于化石燃料的是__________。(填字母符號(hào))
A 煤 B 石油 C 乙醇 D 天然氣
(2)下列防銹措施不合理的是________。(填字母符號(hào))
A 擦去鋁鍋表面氧化膜
B 在鐵制品表面涂油
C 鋼管存放在干燥的地方
D 在鐵管表面鍍上一層不易腐蝕的金屬
(3)硝酸鈉中的陰離子:_________。(填離子符號(hào))
(4)過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)的方程式為:,則X的化學(xué)式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向某鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是
A.a點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)
B.bc段發(fā)生反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)
C.d點(diǎn)溶液中主要存在的離子為Na+、Cl-
D.據(jù)圖可計(jì)算出混合溶液中FeC13的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. x=2
B. 該反應(yīng)中有4種氧化物
C. 反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變
D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2時(shí),則無(wú)物質(zhì)戊生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的兩種金屬甲、乙,分別加入足量的稀硫酸中,反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是
A.甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬
C.反應(yīng)產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣
D.甲的相測(cè)原子質(zhì)量一定比乙小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管(簡(jiǎn)稱LED)技術(shù),已廣泛用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 鎵元素位于第三周期,屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個(gè)中子
C. 鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72gD. 氮化鎵的化學(xué)式為GaN
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)下圖所示實(shí)驗(yàn)得出的相應(yīng)結(jié)論中不合理的是( )
A.甲實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)該可燃性氣體中是否含有氫元素
B.乙實(shí)驗(yàn)可通過(guò)量筒內(nèi)水體積的變化得出集氣瓶中的空氣所含O2的體積
C.丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳能溶于水,又可以說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸
D.丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性,又可以說(shuō)明一氧化碳 具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是( )
A.2Fe3+:兩個(gè)亞鐵離子
B.:一個(gè)銅離子帶2個(gè)單位正電荷
C.2H:兩個(gè)氫元素
D.O2:一個(gè)氧分子中含有兩個(gè)氧原子
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