【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不相符的是（ ）
A.石墨能導(dǎo)電﹣﹣作電極
B.干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨
C.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護氣
D.氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人

【答案】D
【解析】A、石墨具有導(dǎo)電性，可以用作電極材料，正確；
B、干冰易升華，吸收大量的熱，可以用于人工降雨，正確；
C、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定，可以作保護氣，正確；
D、氧氣可以供給呼吸，用于急救病人，錯誤；
故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法會加劇大氣污染的是（ ）
A.風(fēng)力發(fā)電
B.焚燒秸桿
C.處理尾氣
D.植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是堿溶液中都會電離出下列哪種離子( )
A.金屬離子
B.H+
C.酸根離子
D.OH﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對質(zhì)量守恒定律的正確理解是（ ）
A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的數(shù)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是（ ）
A.鋁
B.鐵
C.硅
D.氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示下列說法錯誤的是（ ）

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量（克）

17

64

2

0

反應(yīng)后的質(zhì)量（克）

m

0

46

36


A.m=1
B.反應(yīng)生成的C與D 的質(zhì)量比為11：9
C.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
D.該反應(yīng)可表示為：A+B→C+D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．請完成（1）﹣（2）小題．

（1）根據(jù)以上實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題．
①實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號），若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先 ， 再移開酒精燈．
②裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，（填正放或倒）在桌面上，其驗滿的操作方法是 ．
（2）結(jié)合裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
①圖中可用于給試管加熱的儀器的名稱是；
②利用裝置制取氧氣時反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 基本反應(yīng)類型是．實驗時，錐形瓶內(nèi)長頸漏斗下端要插入液面以下，其原因是；實驗結(jié)束后，如要分離出錐形瓶內(nèi)的固體物質(zhì)，應(yīng)用的分離方法是 ．
③已知氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣，請你從上圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是和（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進化學(xué)變化的微觀世界，有利于進一步認(rèn)識化學(xué)變化．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X，Y，Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為
（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是；
（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列能源利用中，主要通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ）
A.太陽能供電
B.風(fēng)力發(fā)電
C.燃料電池供電
D.潮汐能發(fā)電

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同步練習(xí)冊答案