33、有一種無色氣體，它可能是H2、CO、CO2中的一種或幾種混合而成．為探究其成分，進行如下實驗
實驗操作和步驟 實驗現(xiàn)象與結(jié)論
①將此氣體直接通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁，則待測氣體中一定有
．
②將此氣體通入如圖所示的裝置
 黑色粉末變成紅色，硬質(zhì)玻璃管管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，則待測氣體中一定有
．
③將此氣體通入如圖所示的裝置
 黑色粉末變成紅色，硬質(zhì)玻璃管管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，則待測氣體中一定有
．


分析：①將氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．說明氣體中含有二氧化碳．
②黑色粉末變成紅色，硬質(zhì)玻璃管管口有水珠出現(xiàn)，說明氣體中含有氫氣．
③黑色粉末變成紅色，硬質(zhì)玻璃管管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．說明氣體中含有氫氣和一氧化碳．
解答：解：實驗現(xiàn)象與結(jié)論：①因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)裝置可知氣體中含有二氧化碳．
故填：CO2；
②根據(jù)裝置和實驗現(xiàn)象可知，氣體中一定含有氫氣，二氧化碳和一氧化碳至少含有一種．
故填：一定有H2（CO、CO2中至少有一種）
③根據(jù)裝置和實驗現(xiàn)象可知，氣體中含有一氧化碳和氫氣．故填：CO和H2
點評：本題主要考查了一氧化碳、二氧化碳、氫氣三種氣體的化學性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、實驗室提供如圖所示常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．
（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取O2時，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的（填寫序號，下同）
①③④
，還缺少的儀器是
帶導管的單孔橡皮塞
．

（2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．若實驗室采用該反應原理制取O2，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有
②⑥
．
（3）若直接使用如圖所示裝置收集O2，O2由
b
口進入；若將裝置中充滿水，O2由
a
口進入．該裝置除收集氣體外，還可用作
干燥裝置（或洗氣裝置）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處蘊含著化學知識，如果缺乏化學常識可能會發(fā)生事故．
（1）秸稈、煤炭、棉紗等，如果堆放不合理，空氣不流通，時間長了就可能引起
自燃
自燃
．
（2）用工業(yè)酒精勾兌假酒，可使人飲用后中毒死亡，這是因為工業(yè)酒精中所含的
甲醇
甲醇
具有很強的毒性．
（3）有一種無色的氣體，吸入后就能使人大笑不止，人們常稱它為“笑氣”．這種氣體是一種氮的氧化物，其相對分子質(zhì)量為44，其中氮與氧兩種元素的質(zhì)量比為7：4“笑氣”的化學式為
N2O
N2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖（如圖1）回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（如圖2）：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式甲
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
撤出導管
撤出導管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置
來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
D
D
．
我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：
氣體的密度
氣體的密度
．
溶水性
溶水性

（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比
空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．
（7）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖3所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式，并寫出甲的反應類型：
甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應

丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（2）實驗室進行實驗前，首先需要做的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，
（3）用排水法收集氧氣結(jié)束之后，“停止加熱”與“將導管移出水面”，我們應該先做的是
將導管移出水面
將導管移出水面
．利用排水法收集氧氣收滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
．汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）
觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）
．
（6）某同學探究氧氣的性質(zhì)，將燃著的硫放入盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到燃燒發(fā)出
明亮的藍紫色
明亮的藍紫色
的火焰，放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體．預先在瓶底裝少量水的目的是
吸收二氧化硫，防止污染大氣
吸收二氧化硫，防止污染大氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
； ②
酒精燈
酒精燈
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，若選擇上述裝置中的A和D進行組裝，當收集滿了一瓶氧氣后，停止反應時．應該進行的操作是
先將導管從水槽中移出，再熄滅酒精燈
先將導管從水槽中移出，再熄滅酒精燈
．
（3）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是
CO2（或O2）
CO2（或O2）
（答一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的裝置是
A
A
（填序號）．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室制取一氧化氮所采取的收集方法是
D
D
．你認為選擇氣體的收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素（說一點）
密度、溶解性、是否與空氣中成分反應等．
密度、溶解性、是否與空氣中成分反應等．
．

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同步練習冊答案