將二氧化碳中混入的一氧化碳除去,得到較純凈的二氧化碳,應(yīng)采用的方法是( )
A.將混合氣體通過灼熱的氧化銅
B.點燃該混合氣體
C.將混合氣體通過澄清的石灰水
D.將集氣瓶口朝上,移開玻璃片使一氧化碳?xì)怏w自動逸出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是______________,通過對______________以及對______________的觀察、______________和______________等,可以發(fā)現(xiàn)和驗證,學(xué)習(xí)的方法并獲得化學(xué)知識。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量黑煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白光
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圓圓參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小林剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料]部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
[猜想與驗證]
(1)猜想I:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
小林依據(jù)________________________________________________,提出猜想I。
[實驗與結(jié)論]
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性。操作如下:__________。 ②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。 ③收集滿一瓶氣體。 ④停止加熱。先__________,然后再_________。 ⑤檢驗氣體。 |
實驗結(jié)論:________________________________________________。
(2)小林聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
實驗結(jié)論:反應(yīng)也能生成________,但反應(yīng)速度________。
[分析與反思]
①過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________________________。
②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請你幫他提出合理化建議:________ ________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為探究物質(zhì)燃燒條件,某同學(xué)做了如下圖所示實驗:已知白磷著火點40℃,紅磷著火點240℃;發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒,銅片上白磷著火燃燒。對此實驗的認(rèn)識中,錯誤的是( )
A.物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸
B.銅片上的紅磷沒燃燒,因為紅磷不是可燃物
C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷II與氧氣隔絕
D.物質(zhì)燃燒溫度必須要達(dá)到著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將49g氯酸鉀與4g二氧化錳的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止,得剩余固體為33.8g,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g,同時生成________g氯化鉀.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中,錯誤的是
A.用肥皂水可以鑒別硬水和軟水 B.無色酚酞試液遇燒堿溶液變藍(lán)色
C.電解水時產(chǎn)生體積較多的是氫氣 D.淀粉溶液與碘水作用變藍(lán)色
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