晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如下圖所示.①②兩興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了實驗探究.
(1)①組同學認為,兩個瓶中都有水,是因為CO2與水發(fā)生了反應,才導致塑料瓶變癟.
該組同學取少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為________,其原因是水與CO2反應生成了________(填化學式).
(2)②組同學分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為________.
為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應;若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應.你認為②組同學的實驗方案正確嗎?________(填“正確”或“不正確”),原因________.
(3)參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表(下表),晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確.晴晴同學的說法得到了老師的肯定.
Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-難溶微溶
Cl-
CO32-微溶難溶難溶
下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論.
實驗操作現(xiàn)象結論
先取適量B瓶中的溶液加入試管中,再滴加________(填“少量”或“過量”)鹽酸產(chǎn)生氣體CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應
或滴加________溶液白色沉淀同上
五、

解:(1)二氧化碳能與水反應生成碳酸,使石蕊變紅,故填:溶液變紅,H2CO3
(2)二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,生成的碳酸鈉具有堿性,能使酚酞試液變紅,故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,不正確,因生成的Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅;
(3)B瓶中可能含有沒有反應掉的氫氧化鈉,需加入過量的鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡,也可以加入氯化鋇溶液,觀察是否產(chǎn)生沉淀,故填:過量,BaCl2
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,二氧化碳的水溶液呈酸性,能使酚酞試液變紅,二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉具有堿性,能使酚酞變紅,要檢驗碳酸鈉的存在可以使用加酸化氣或加入含有可溶性鈣、鋇離子化合物產(chǎn)生沉淀的方法.
點評:本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì)以及碳酸鈉的檢驗,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

26、實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
①②⑤⑨
(填序號).選擇這些儀器的依據(jù)是
AC
(填字母).
A、屬于固體與固體加熱的反應;
B、屬于固體與液體不加熱的反應;
C、制取的氣體難溶于水;
D、制取的氣體密度比空氣大
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為
長頸漏斗
.若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置.下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為
D
(填裝置下字母),氣體流向為從
g
(填接口字母)流入.

(3)晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如圖所示.興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了討論.

有一部分同學(下稱①組同學)認為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應,才導致塑料瓶變癟.若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
溶液變?yōu)榧t色
,其原因是水與CO2反應生成了
H2CO3
(填化學式).
另一部分同學(下稱②組同學)分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應,該反應的化學方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
.為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應.你認為②組同學的實驗方案正確?
不正確
(填“正確”或“不正確”),原因
碳酸鈉溶液呈堿性

參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表.

晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確,晴晴同學的說法得到了老師的肯定.下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?高淳縣二模)晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如下圖所示.①②兩興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了實驗探究.
(1)①組同學認為,兩個瓶中都有水,是因為CO2與水發(fā)生了反應,才導致塑料瓶變癟.
該組同學取少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
溶液變紅
溶液變紅
,其原因是水與CO2反應生成了
H2CO3
H2CO3
(填化學式).
(2)②組同學分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應;若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應.你認為②組同學的實驗方案正確嗎?
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”),原因
因生成的Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅
因生成的Na2CO3溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅

(3)參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表(下表),晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確.晴晴同學的說法得到了老師的肯定.
Na+ Mg2+ Ca2+ Ba2+
OH- 難溶 微溶
Cl-
CO32- 微溶 難溶 難溶
下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論.
實驗操作 現(xiàn)象 結論
先取適量B瓶中的溶液加入試管中, 再滴加
過量
過量
(填“少量”或“過量”)鹽酸
產(chǎn)生氣體 CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應
或滴加
BaCl2
BaCl2
溶液
白色沉淀 同上
五、

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科目:初中化學 來源:0110 期中題 題型:實驗題

實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有
                
(填序號)。選擇這些儀器的依據(jù)是                    (填字母)。
A、屬于固體與固體加熱的反應 B、屬于固體與液體不加熱的反應 C、制取的氣體難溶于水 D、制取的氣體密度比空氣大
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為                     。若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置。下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為                    (填裝置下字母),氣體流向為從                     (填接口字母)流入。
(3)晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如下圖所示。興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了討論。
有一部分同學(下稱①組同學)認為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應,才導致塑料瓶變癟。若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為                                   ,其原因是水與CO2反應生成了                                (填化學式)。
另一部分同學(下稱②組同學)分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應,該反應的化學方程式為                            。為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應。你認為②組同學的實驗方案正確嗎?                            (填“正確”或“不正確”),原因
                                      
(4)參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表(下表),晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確,晴晴同學的說法得到了老師的肯定。下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論。

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年江蘇省南京市金陵中學河西分校九年級(下)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

實驗室提供了以下儀器,請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外,還需上面的儀器有______(填序號).選擇這些儀器的依據(jù)是______(填字母).
A、屬于固體與固體加熱的反應;  B、屬于固體與液體不加熱的反應;
C、制取的氣體難溶于水;        D、制取的氣體密度比空氣大
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝,儀器④的名稱為______.若要得到干燥的CO2,制出的氣體還需要經(jīng)過一個干燥裝置.下列裝置(含試劑)中適合干燥CO2的裝置為______(填裝置下字母),氣體流向為從______(填接口字母)流入.

(3)晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如圖所示.興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了討論.

有一部分同學(下稱①組同學)認為,兩個瓶中都有水,是因為發(fā)生了水與CO2的反應,才導致塑料瓶變癟.若在試管中加入少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
______,其原因是水與CO2反應生成了______(填化學式).
另一部分同學(下稱②組同學)分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個反應,該反應的化學方程式為______.為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應.你認為②組同學的實驗方案正確?______(填“正確”或“不正確”),原因______.
參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表.
 Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-難溶微溶
Cl-
CO32-微溶難溶難溶
晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確,晴晴同學的說法得到了老師的肯定.下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論.
 實驗操作現(xiàn)象結論
取適量B瓶中的溶液加入試管中滴加_____ (填“少量”或“過量”)鹽酸產(chǎn)生氣體CO2跟氫氧化鈉反應生成的產(chǎn)物Na2CO3與加入試劑發(fā)生了反應
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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科目:初中化學 來源:2010年江蘇省南京市高淳縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

晴晴同學用A、B兩只塑料瓶集滿CO2,分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液,蓋嚴瓶蓋,充分振蕩,塑料瓶都變癟,如下圖所示.①②兩興趣小組的同學對此現(xiàn)象進行了實驗探究.
(1)①組同學認為,兩個瓶中都有水,是因為CO2與水發(fā)生了反應,才導致塑料瓶變癟.
該組同學取少許A瓶中的液體,滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為______,其原因是水與CO2反應生成了______(填化學式).
(2)②組同學分析認為,加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為______.
為證明本組觀點正確,②組同學設計了以下實驗方案:取B中溶液少量,滴入無色酚酞溶液,若溶液變?yōu)闊o色,說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應;若仍為紅色,說明CO2未與氫氧化鈉反應.你認為②組同學的實驗方案正確嗎?______(填“正確”或“不正確”),原因______.
(3)參考20℃時,部分物質(zhì)的溶解性表(下表),晴晴同學認為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應,根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學觀點是否正確.晴晴同學的說法得到了老師的肯定.
Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-難溶微溶
Cl-
CO32-微溶難溶難溶
下表為該同學的實驗操作、現(xiàn)象和結論.
實驗操作現(xiàn)象結論
先取適量B瓶中的溶液加入試管中,再滴加______(填“少量”或“過量”)鹽酸產(chǎn)生氣體CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應
或滴加______溶液白色沉淀同上
五、

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