精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下圖是元素周期表的一部分,根據所得信息回答問題。

（1）①處元素在地殼中含量最多,請畫出其原子結構示意圖______。

（2）表中鈉元素所形成的金屬單質能與④處元素所形成的非金屬單質反應,產物是食鹽的主要成分,該反應屬于_____(填基本反應類型)。

（3）①處元素和③處元素化學性質相似是因為_________。

【答案】 化合反應 最外層電子數相等

【解析】

（1）①處元素在地殼中含量最多，是氧元素，其原子結構示意圖為；

（2）表中鈉元素所形成的金屬單質是金屬鈉，④處元素是氯元素，氯元素形成的非金屬單質是氯氣，鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，在該反應中，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；

（3）①處元素和③處元素化學性質相似是因為最外層電子數相等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖)

(溫馨提示：標簽上的5％表示該混合物中主要成分所占的質量分數)。他們對此瓶無

色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究。

（猜想）猜想一：水﹔猜想二：稀硫酸（H2SO4）﹔猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是____________。

（設計方案）同學們結合所學知識設計出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實驗）按上述方案進行實驗．發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃。

（結論與解釋）（1）以上事實證明猜想__________是正確的；

（2）產生氣體的化學反應文字表達式為 ______________________________

（反思與評價）（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集。然后用帶火星的木條檢驗，你認為____________(填“有”或“沒有”)必要。

（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意____________

（拓展與遷移）根據探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的化合價為________ (已知氫元素顯+l價)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年2月《自然》雜志上發(fā)表了一項新研究，展示了一種全新的加工木材的方法（如圖），把天然木材放在NaOH和Na2SO3的混合液中煮沸以除去部分木質素，接著在100℃以上的高溫中進行機械壓縮制成致密木材。

（1）致密木材是由天然木材加工而成的，其密度為天然木材的3倍。充分壓縮后木材的厚度減小到原天然木材的20%，壓縮過程主要是________變化。從微觀角度厚度減小的主要原因是分子__（選填“體積”、“質量”或“間隔”）減小。

（2）致密木材的硬度、拉伸強度都很大，為天然木材的10倍左右，甚至超過了部分金屬。致密木材的拉伸強度和纖維素有關。纖維素的化學式為(C12H10O5)n，三種元素的質量分數與n值______（填“是”或“否”）有關，其中三種元素的質量比是C:H:O=________________。

（3）與其他材料相比，致密木材的優(yōu)點是________。

A.加工過程中沒有任何污染

B.可代替部分金屬材料，具有廣闊的應用前景

C.原料來源豐富，能通過無限制砍伐樹木加工制成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種粒子的結構示意圖．下列說法正確的是（　　）

A. 當y等于8時，B粒子是穩(wěn)定結構

B. A中x一定是10，B中y一定是7

C. A、B都不可能是陽離子

D. 當x等于12時，A是陰離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（“→”表示轉化，部分物質和反應條件已經略去）。

（1）甲的化學式為___________；

（2）寫出由丙生成乙的化學反應方程式_________________________；

（3）寫出由甲生成乙的化學反應方程式_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”進行探宄活動.

（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是______。

（查鬩資料）CaC12溶液顯中性

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?

（猜想與假設）針對疑問,甲組同學猜想如下：

猜想a:只有CaC12

猜想b:有_______(填化學式)

猜想c:有CaC12和Ca(OH)2

（實驗探究）為了驗證猜想,乙小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊試液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

石蕊試液變藍

_________

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有Ca（OH）2

溶液中含有Ca（OH）2

溶液中含有Ca（OH）2

（得出結論）通過探究,同學們一致確定猜想_________(填寫字母)是正確的。

（評價反思）（1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因_______________。

（2）在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗，回答下列問題。、

圖1 鐵絲在氧氣中燃燒

（1）圖1實驗中，預先在集氣瓶中放入少量水，其作用是_____；待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，“火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是___________；該反應的化學方程式是___________。

圖2 硫在氧氣中燃燒

（2）圖2中的實驗現(xiàn)象是___________，集氣瓶中水的作用是______。

圖3 燃燒紅磷測定空氣中氧氣的體積含量

（3）圖3中集氣瓶中水的作用是______；實驗中，打開止水夾后，觀察到實驗現(xiàn)象是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱：______;

（2）收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質是________；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________（填字母代號）, 反應的化學方程式為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國家規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。某中學化學小組從流經校園的溪流中采集水樣，觀察到水樣渾濁，略顯黃色�，F(xiàn)按如下圖流程對水樣進行處理：

（1）目測感官性指標須達到澄清透明，可通過操作甲實現(xiàn)，操作甲的名稱是_______，該操作須用到玻璃棒，其作用是_______；操作乙選用活性炭來凈化水可除色去味，活性炭的作用是______。

（2）化學指標中含有水源的硬度指標。用該河水洗衣服，發(fā)現(xiàn)不易洗凈，時間長了衣服變硬，則該河水屬于______（填“硬水”或“軟水”），區(qū)分硬水和軟水可用_________，生活中軟化硬水的方法是_________。

（3）病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯（ClO2），其相對分子質量為______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案