7．汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．稀有氣體D．二氧化碳

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮?dú)猓?/p>

解答 解：A、氧氣大約占21%，不是空氣中最多的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮?dú)猓驗(yàn)榈獨(dú)獯蠹s占78%，故選項(xiàng)正確；
C、稀有氣體大約占0.94%，含量較少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、二氧化碳大約占0.03%，含量較少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途．
（1）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量（選填“吸收”或“放出”）．
（2）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同．例如，
CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光照、葉綠體\;}}{\;}$6O2+C6H12O6
（3）生成二氧化碳的反應(yīng)很多（如圖1所示），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式：

①生成二氧化碳的化合反應(yīng)：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②生成二氧化碳的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）

①該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，投入水中會(huì)放出大量熱的氧化物的化學(xué)式是CaO．分離室中進(jìn)行的操作是過濾，分離室發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
②“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列食品的主要成分為糖類的是（　�。�
A．
       牛奶		B．
       玉米面窩頭		C．
       雞蛋		D．
  食用油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．“酒香不怕巷子深”說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．分子可以化分成原子，原子可以構(gòu)成分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．冰雪融化C．火藥爆炸D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．為了改善我們的生存環(huán)境，下列幾項(xiàng)措施你認(rèn)為切實(shí)可行的是（　　）
①推廣使用標(biāo)有CNG（壓縮天然氣）的公交客車   
②將廢舊電池深埋地下   
③控制煙花爆竹的燃放    
④垃圾分類回收     
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的任意排放．
A．只有①③④⑤B．只有①②④C．只有①③⑤D．只有②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．實(shí)現(xiàn)CO?CO2的相互轉(zhuǎn)化，都只有一種途徑
B．Fe可以實(shí)現(xiàn)單質(zhì)$\stackrel{+O_{2}}{→}$氧化物$\stackrel{+H_{2}O}{→}$堿
C．實(shí)現(xiàn)C $→_{+CuO}^{+O_{2}}$ CO2的轉(zhuǎn)化，都是利用了碳的可燃性
D．實(shí)現(xiàn)H2O?O2相互轉(zhuǎn)化，可以是不同的化學(xué)反應(yīng)基本類型

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化肥中，屬于磷肥的是（　　）
A．過磷酸鈣B．尿素C．硝酸銨D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分．
【查閱資料】（1）X物質(zhì)可能由Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2、Ca（OH）2、Mg（OH）2、CaCO3、
BaCO3中的一種或幾種組成．
（2）X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀．
（3）相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3BaCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
【設(shè)計(jì)并實(shí)施方案】
（1）由查閱資料可知X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2．
（2）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì)，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，沒有白色沉淀，說明X物質(zhì)中無(wú)Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（3）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，想進(jìn)一步確定X物質(zhì)的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按圖組裝儀器，關(guān)閉活塞b，將50gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)．
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)明顯增加的質(zhì)量；
④繼續(xù)鼓入空氣，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
⑤經(jīng)稱量，D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為20g．
【評(píng)價(jià)】（1）A瓶中的NaOH溶液起到吸收鼓入的空氣中的二氧化碳作用．若A瓶中無(wú)NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）分析X物質(zhì)的可能組成是（有幾種寫幾種）Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3，或Mg（OH）2、CaCO3或CaCO3、BaCO3．

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