2.二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳和氫氣轉化為具有多種用途的甲醇(CH3OH).
(1)鎳的原子結構如圖,則X為10;
(2)3H2+CO2$\frac{\underline{\;300℃、200kPa\;}}{催化劑}$CH3OH+Y,則Y的化學式H2O;
(3)在能源領域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物.氫是一種清潔能源(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用新能源還有太陽能、風能等(至少一條)
(4)甲醇可用作賽車燃料.若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同.則其化學方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

分析 (1)根據(jù)在原子結構示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字為核內(nèi)質子數(shù),等于核外的電子數(shù)解答;
(2)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變解答;
(3)根據(jù)可大力開發(fā)和利用的新能源有:太陽能、風能、地熱能、潮汐能、水能等解答;
(4)根據(jù)甲醇和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水解答.

解答 解:
(1)在原子結構示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字為核內(nèi)質子數(shù),等于核外的電子數(shù),所以,則X的數(shù)值為28-2-8-2=18;
(2)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變,反應前C、H、O的原子個數(shù)分別是1、6、2,反應后C、H、O的原子個數(shù)分別是1、4、1,含有2個H、1個O,故則Y的化學式H2O;
(3)氫氣的燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境,因此屬于清潔能源,可大力開發(fā)和利用的新能源有:太陽能、風能、地熱能、潮汐能、水能等.故答案為:清潔能源;太陽能、風能等
(4)甲醇和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,配平即可,故答案為:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
答案:
(1)18
(2)H2O
(3)清潔能源;太陽能、風能等
(4)2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

點評 本考點考查新能源和化學方程式的書寫,考查的知識點比較多,要加強記憶,綜合應用.要求熟記1-20號元素,能畫出它們的原子結構示意圖,并能根據(jù)原子結構的最外層電子數(shù)判斷是金屬元素還是非金屬元素,比較容易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.A-H是初中化學常見的物質,其中E為黑色固體,H為藍色沉淀,這些物質的相互轉化關系如圖所示,其中部分生成物和反應條件已省略.

(1)寫化學式:ACaCO3,ECuO;
(2)寫出B物質的一種用途建筑材料或干燥劑等;
(3)寫出F、G轉化為H的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
小花和小紅同學非常善于進行實驗探究,他們發(fā)現(xiàn)長期使用的熱水壺底部有一層水垢,小花想這層水垢的主要成分是什么?圍繞這個問題,他們展開了探究,請你也參入到他們的學習過程,并協(xié)助完成相關任務.
【提出問題】熱水壺底部水垢的主要成分是什么?
【查閱資料】通過查閱資料知道,天然水和水垢所含的物質及其溶解性如表:
物質Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(0H)2Mg(0H)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】通過分析,他們認為水垢的主要成分中一定含有Mg(0H)2和CaCO3(寫化學式,下同),可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設計方案,進行實驗】
(1)小花在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分攪拌,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀生成,說明水垢中不含有Ca(0H)2(填化學式).
(2)欲證明水垢中含有碳酸鹽的實驗方法是取少量水垢于試管中,向試管中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,把生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
(3)為了進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,他們設計了下列實驗裝置.

Ⅰ.小花和小紅的主要實驗步驟如下:
①按如圖1所示組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸.
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣.
③稱量D瓶內(nèi)物質增加的質量.
④重復②和③的操作,直至D瓶內(nèi)物質的質量不變.
經(jīng)過上述實驗,他們測量滴加稀鹽酸的體積與D瓶內(nèi)物質增加質量的關系如圖2曲線所示.
Ⅱ.小花和小紅另取50g碳酸鈣放入錐形瓶中,利用上述裝置,重復 I中①~④的操作,稱量D瓶內(nèi)物質增加的質量是22g.
【實驗評價】
(1)A瓶中的NaOH溶液起到吸收空氣中二氧化碳的作用.若A瓶中無NaOH溶液,D瓶中的質量將增大(填“增大”、“不變”或“減小”),D瓶中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.C瓶中濃硫酸的作用是除去二氧化碳氣體中的水蒸氣.
(2)在實驗I與II中,小花、小紅運用了化學實驗中的對比試驗方法.
(3)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時,若兩種金屬的化合價相同、兩種鹽的質量相同,則相對分子質量小者放出的氣體多.分析實驗I與II可知,水垢中一定含有MgCO3(填化學式),理由是50g碳酸鈣與鹽酸反應放出二氧化碳22g,而50g水垢與鹽酸反應實際生成二氧化碳的質量是24g,大于22g,所以水垢中一定含有碳酸鎂.
(4)以上實驗不能(填“能夠”或“不能”) 檢測出水垢中是否含有Mg(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.生活中處處有化學,下列生活中的做法正確的是( 。
A.用聚氯乙烯制品包裝食物B.用小蘇打制成的發(fā)酵粉來烘焙糕點
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17.“遼寧”號是中國人民解放軍海軍第一艘可以搭載固 定翼飛機的航空母艦.請回答下列問題:
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用化學用語表示
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.興趣小組分析了用硫鐵礦燒渣(主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制備鐵紅(Fe2O3)的流程圖如圖1:
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(2)實驗室完成操作①,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗(填儀器名稱);
(3)你認為對氣體C最佳的處理方法是C;
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(5)洗滌干燥得到K2SO4晶體時,可選用下列C(填字母)洗滌劑;
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(6)為檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入C(選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加A,觀察現(xiàn)象即可判斷(已知硫酸銀在水中微溶,以沉淀形式存在);
A.AgNO3溶液     B.過量的BaCl2溶液    C.過量的Ba(NO32溶液
(7)實驗室用SDTQ600熱分析儀對氧化鐵(Fe2O3)和CO進行熱反應分析,獲得相關數(shù)據(jù),繪制成管內(nèi)剩余固體質量與反應溫度關系圖如圖2.已知鐵的氧化物有:FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定的條件下,均能夠逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
①0-400℃時,管內(nèi)固體成分質量不變是因為未達到氧化鐵反應的溫度;
②寫出管內(nèi)固體質量由48g變?yōu)?6.4g時反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.氧氣是我們學習過的一種重要物質.以下對氧氣的認識正確的是( 。
A.食物的腐爛、酒和醋的釀造都包含物質的緩慢氧化
B.氧氣能使帶火星的木條復燃,說明氧氣既能燃燒,又能支持燃燒
C.魚、蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水
D.物質與氧氣發(fā)生的反應都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.請用所給C、H、O、Ca四種元素組成相關物質補全表格:
化學式物質分類一種化學性質一種用途
例如:CaCO3能與酸反應制取二氧化碳
(1)Ca(OH)2能與酸反應(2)改良酸性土壤
(3)CaO(4)氧化物能與水反應用作食品干燥劑

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