下列常見物質(zhì)中,屬于純凈物的是(     )

A.蒸餾水   B.食醋 C.醬油 D.豆?jié){


【考點】純凈物和混合物的判別.

【專題】結(jié)合課本知識的信息.

【分析】純凈物只由一種物質(zhì)組成,而混合物則由多種物質(zhì)組成,食蠟中含水和醋酸:醬油中含水和其他很多物質(zhì);豆?jié){中也含水和蛋白質(zhì)等.

【解答】解:A、蒸餾水中含有一種物質(zhì)水,屬于純凈物.故選項正確;

B、食醋中含有醋酸和水,屬于混合物.故選項錯誤;

C、醬油中含有水和一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物.故選項錯誤;

D、豆?jié){中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物.故選項錯誤.

故選A.

【點評】本題主要考查純凈物和混合物的區(qū)別及判斷方面的知識,解答本題要正確理解純凈物和混合物兩種概念的含義.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C.電解水實驗中,正極產(chǎn)生的氣體體積是負極的2倍

D.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


正確的實驗操作是實驗成功的保證,下列實驗操作正確的是   (    ).

 


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科目:初中化學 來源: 題型:


右下圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,根據(jù)他們描述的內(nèi)容,試判斷他們所指的化學方程式是: (S-32  O-16  C-12  H-1)

A. S+O2====點燃====SO2     B. 2CO+O2=====點燃===2CO2

C. 2H2+O2====點燃====2H2O  D. CH4+2O2=====點燃===CO2+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:


序號 加入稀鹽酸質(zhì)量(g) 剩余固體質(zhì)量(g)

1 10 5.5

2 10 m

3 10 1.0

4 10 1.0

小強取回了若干塊礦石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測,采用了以下的方法,取用8g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下列(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應)請計算

(1)8g的石灰石樣品中含有雜質(zhì)______克

(2)上表中m的數(shù)值=__________

(3)8g石灰石樣品完全反應生成二氧化碳多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:


我國最新研制的一種高溫超導材料是氮化硼,已知氮化硼中氮、硼原子個數(shù)比為1:1,則氮化硼的化學式為(     )

A.B3N2  B.NB   C.BN   D.B2N3

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根據(jù)元素周期表的信息填寫下面內(nèi)容.

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質(zhì)量為  ;

(2)6~11號元素中屬于金屬的有  (填元素符號);

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是  (填序號):

A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同  C.相對原子質(zhì)量不同

(4)年前,科學家宣布已人工合成了第117號元素,則此元素的核電荷數(shù)為  ;

(5)從l、6、7、8號元素中寫出下列物質(zhì)的化學式  (一種):

固體單質(zhì);     氣體單質(zhì);

液態(tài)氧化物;   氣體氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:


已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g,現(xiàn)向50g水中加入20g氯化鈉,充分攪拌后能得到20℃時的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(     )

A.40%  B.28.6%    C.26.5%    D.36%

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:①_______;②________。

(2)實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,化學方程式是______________________ ; 可選用的發(fā)生裝置是________(選填字母);用C裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是_____________________ 。

B;C

(3)實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇F,收集裝置選擇G.
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是_____________________;

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應從_______端(選填“a”或“b”)通入。

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