（10南昌市22）． (5分)下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示，天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施                ；
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ；上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；
(5分) (1)先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母  (2)73.2  天平仍保持平衡（或稱量結(jié)果仍為73.2g）
驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng)）
HCl + NaOH  ="=="  NaCl + H2O
（1）根據(jù)圖中可以看出，游碼沒(méi)有歸零，所以難以調(diào)節(jié)至平衡，為了調(diào)節(jié)至平衡應(yīng)該先將游碼歸零；
（2）從圖乙可以看出砝碼的質(zhì)量為70g游碼的刻度為3.2g故總質(zhì)量為73.2g，為了說(shuō)明稀鹽酸和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，所以加入酚酞來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)的發(fā)生，如果在溶液的紅色消失之后，天平依然平衡則能夠證明質(zhì)量守恒定律，然后寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
故答案為：（1）先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母
（2）73.2；天平仍保持平衡（或稱量結(jié)果仍為73.2g）；驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng)）；HCl+NaOH═NaCl+H2O
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年四川內(nèi)江，12題）碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是                    ，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學(xué)對(duì)一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③                。
【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是                                          。
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                          ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                         ，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                             。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想③成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)課上，老師給了同學(xué)們一包紅色的粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題.

(1) [提出假設(shè)] 假設(shè)1：紅色粉末是銅粉； 假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是                .
(2) [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下的設(shè)想和分析：取少量紅色的粉末放入硬質(zhì)的玻璃管中，通入一氧化碳，加熱至充分反應(yīng)(如下圖)。請(qǐng)你完成下列表格：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論
 
假設(shè)1成立
 
假設(shè)2成立
 
假設(shè)3成立
 
(3) 通過(guò)分析假設(shè)3成立.
(4) [反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后加熱的原因是
                                    .
②指出上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中不足之處                    
                                    .
③以氧化鐵為原料，用上述方法煉鐵的反應(yīng)化學(xué)方程式______________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10寧夏19）．某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。

（1）當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計(jì)顯示30℃時(shí)，打開(kāi)活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關(guān)閉活塞。錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___________________。白磷未燃燒的原因是                       。
（2）隨著水溫升高，溫度計(jì)顯示45℃時(shí)，再次打開(kāi)活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是                   。而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是                                。
（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是     ，收集方法是          ；也可用于制取    氣體，化學(xué)方程式是                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（09綿陽(yáng)市）某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑．現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

（1）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇              。
（2）兩個(gè)方案中都有過(guò)濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有                     
（3）寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
（4）你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案？寫出你的方案                         
                                                                         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2011年湖北黃岡，40題）科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程。在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有  5％H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H20、SO2-、Cu2+)，小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請(qǐng)你和小明一起通過(guò)下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫空白。

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是____________________________。
(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)①產(chǎn)生的氣體的方法是__________________________________。
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③；
在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后，無(wú)明顯變化，證明_________不起催化作用；
在實(shí)驗(yàn)③中加入______后，會(huì)觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是_____。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A)，為了弄清它的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)氣體猜想】猜想I：全部是CH4；   猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體； 猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃。
    
A          B           C        D        ①       ②       ③
圖1                                圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的         (填序號(hào))“注水裝置”。
(2)若B中石灰水變渾濁，則說(shuō)明A中的氣體中含有              氣體。
(3)裝置C作用是                             。
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無(wú)明顯現(xiàn)象，則“猜想
           ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是                                            ；要排除這種干擾可采取的措施是                                                           。
(5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想          ”成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
A               B                    C                D
A．稀釋濃硫酸
B．探究燃燒的三個(gè)條件
C．測(cè)定空氣中氧氣的含量
D．探究CO2的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

.(8分)某白色固體可能由氫氧化鋇(化學(xué)式為Ba(OH)2)、氫氧化鈉中的一種或兩種組成。為確定該固體物質(zhì)的成分，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行下列探究活動(dòng)，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀有關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。
【查閱資料】(1) Ba(OH)2是一種強(qiáng)堿，具有NaOH相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)部分酸、堿、鹽的溶解性如下表所示：

【提出猜想】猜想I ：該固體是NaOH
猜想Ⅱ：該固體是Ba(OH)2
猜想Ⅲ：該固體是Ba(OH)2、NaOH的混合物
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

【問(wèn)題討論】
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論                 (填“正確”或“不正確”)。
(3)如果在上述實(shí)驗(yàn)中用稀硫酸代替硫酸鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均相同，你可以判斷出猜想       是成立的。

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