【題目】有關(guān)酒精燈的使用不正確的是

A. 點燃酒精燈時必須用火柴點燃 B. 應(yīng)用酒精燈的外焰給試管加熱

C. 酒精燈中的酒精量超過容積的2/3 D. 熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅

【答案】C

【解析】A.點燃酒精燈時必須用火柴點燃，以防失火，故A正確；B. 應(yīng)用酒精燈的外焰給試管加熱，外焰溫度最高，故B正確；C.酒精燈中的酒精量不應(yīng)超過容積的2/3，以防失火，故C錯誤；D.熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅，以隔絕空氣，故D正確。

點睛∶正確使用酒精燈是對學(xué)生的基本要求。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（ ）

A.②表示的微粒在化學(xué)變化中易失去兩個電子形成陽離子
B.①和③屬于不同種元素
C.②和③對應(yīng)的元素組成的化合物化學(xué)式為MgO2
D.④對應(yīng)的元素屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)可能是純凈物的是（ ）

A．高錳酸鉀分解后的剩余產(chǎn)物

B．含鐵60%的氧化鐵樣品

C．雙氧水加二氧化錳反應(yīng)完全后過濾得到的液體

D．含鎂65%的氧化鎂樣品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙兩化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（如圖甲所示），但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)存在誤差．

請你參與探究：
甲組測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82


（1）【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性．
B同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是 ．
（2）【交流與討論】①他們對課本上的實驗裝置進行了圖乙所示的改進（其他儀器忽略）．
與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是 ．
②能得出空氣中氧氣約占五分之一體積的實驗現(xiàn)象是 ．
乙組同學(xué)從課本鎂條燃燒實驗得到啟發(fā)，用鎂代替紅磷，實驗完畢，冷卻后進入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5．
（3）【猜想與假設(shè)】可能鎂條與氮氣發(fā)生了反應(yīng)
【設(shè)計實驗】為檢驗鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開如下探究：

①組裝儀器（圖1，鐘罩下端無底），檢查氣密性：向水槽中加水，觀察到現(xiàn)象，說明氣密性良好；
②將足量白磷在空氣中點燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
④打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2），觀察液面變化；
【交流討論】
a.步驟①氣密性良好的現(xiàn)象是；
b.步驟②目的是；
c.步驟④觀察到現(xiàn)象，說明鎂條與氮氣反應(yīng)．
（4）【反思】乙組小羅同學(xué)認(rèn)為只進行圖2實驗，當(dāng)鐘罩內(nèi)進入水的體積大于總?cè)莘e的 ，就能說明鎂與氧氣、氮氣都發(fā)生了反應(yīng)，對此觀點你認(rèn)為是否正確并說明理由 ．
（5）【拓展】①鎂與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂（Mg3N2），由于氧氣比氮氣活潑，所以鎂燃燒生成的氮化鎂質(zhì)量比氧化鎂（大、�。�
②8g鎂在空氣中燃燒，若有30%的鎂生成氮化鎂，計算氮化鎂的質(zhì)量 （寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：① ．
（2）寫出用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式；利用該反應(yīng)制取氧氣，收集裝置應(yīng)選（填序號）；
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用發(fā)生裝置；F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水來收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進入F中；
（4）通過查閱資料得知：已知甲烷極難溶于水，密度小于空氣．實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．實驗室制取甲烷的裝置組合是（從圖中選擇，“F”除外）．
（5）在用KClO3加熱制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
（6）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖G所示．
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”）．
②下列有關(guān)該實驗的說法正確的是 ．
a．可說明有少量氧氣溶于水中
b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A.電解水一段時間

B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣

D.實驗室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.
傾倒液體
B.
過濾液體
C.
讀液體體積
D.
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)．
請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ． 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液具有均一性，即溶液中各部分性質(zhì)、組成完全相同． ．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案