（1）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是
 
；
（2）澄清的石灰水放在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有
 
．
考點：分子的定義與分子的特性,空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是分子，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答．
解答：解：（1）因為保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子有分子、原子、離子等，水是水分子構(gòu)成的，所以保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，故答案為：二氧化碳；
故答案為：（1）水分子（2）二氧化碳
點評：本考點考查了分子的概念、二氧化碳的性質(zhì)等，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水．下列各種水中，屬于純凈物的是（　�。�
A、河水B、雨水
C、自來水D、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

某氣體密度比空氣大，常溫下不與氧氣反應，難溶于水，也不與水反應，收集此氣體可采用的方法是（　　）
A、向上排空氣法
B、排水集氣法
C、排水集氣法或向上排空氣法
D、排水集氣法或向下排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小群同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取12.5g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸100g，充分反應后，稱得反應剩余物為108.1g．（假設其他物質(zhì)不與鹽酸反應） 求：
（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體
 
 g．
（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不屬于鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象的是（　�。�
A、生成黑色固體
B、火星四射
C、放出大量的熱
D、生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，下列變化過程中發(fā)生化學變化的是（　　）
A、水結(jié)成冰
B、石灰石粉碎
C、木炭燃燒
D、冰箱內(nèi)放置活性炭消除異味

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各圖所示變化不屬于化學變化的是（　�。�
A、
帶火星的木條復燃
B、
對著干冷玻璃片呼氣
C、
硫在氧氣中燃燒
D、
石灰石與鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶編號的儀器名稱①
 
②
 

（2）實驗室通常用
 
和
 
反應制取CO2，該反應的化學方程式為
 
；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為
 
，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，
（4）常溫下，實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（5）圖G是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 

（填“a”或“b”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應從
 
 處導管進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）如圖1所示，實驗儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學號表達式為：
 
，發(fā)生裝置應該選用
 
，該裝置有一處不足，請改正：
 
．要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置
 
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
 
（答出一點即可）．
（3）在收集氧氣的方法也可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整．
（4）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，應選用如圖3收集方法中的
 

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